童心童趣
時間:2022-10-08 01:46:28
童心童趣
一桌面游戲結(jié)束以后,有幾塊積木掉到了地上,孩子們熟視無睹。這樣的情況發(fā)生了好幾次,每次都要我叮囑,可效果就是不明顯。我有些惱火,可轉(zhuǎn)念一想,畢竟是一些不懂事的孩子。我決定再換種方法試試。于是我裝作很著急的樣子,對孩子們說:“小朋友們,地上有很多玩具找不到回家的路了,誰愿意幫助玩具把他們送回家?!薄班А钡囊幌?,孩子們的小手都舉了起來,嘴里喊著:“我愿意,我愿意?!薄澳俏覀円黄鸢淹婢咚突丶液脝幔俊币粫?,地上就變得干干凈凈了。以后每次遇到地上有玩具的情況,孩子們都會自覺地把它們送回家。
帶著一顆童心,去解決孩子的問題,比簡單的說服教育更能打動孩子。
二
自由活動時,趙凱頭頂著裝玩具的小筐,在教室里興奮得四處亂跑。其他孩子一看,覺得很好玩,也紛紛地效仿起來。頓時活動室里亂成一團。我想:“如果此時強行制止肯定會影響孩子們的興趣,破壞師生關(guān)系的和諧。我靈機一動,喊了起來:“小朋友們,雨下大了我們找個地方避避的吧!”這句話果然奏效,孩子們馬上在活動室里找個地方蹲了下來。過了一會兒,我又說:“孩子們,天晴了,我們把雨傘送回家,一起玩好嗎?”孩子們很高興地把玩具小筐送回玩具柜里。這場打鬧就這樣在輕松的游戲中結(jié)束。
我們每天看到的事情很多,重要的是,我們想的應(yīng)當(dāng)更多。捕捉每一個教育契機,充分把他們利用起來,把那些讓我們“頭疼”的問題用童心這劑良藥治好。其實,這樣很簡單!
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