《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語音,學(xué)會(huì)9個(gè)生字,兩根綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容,初步感知自然界許多事物相互依存的道理,從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎,要多看到別人的長(zhǎng)處。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,在四字格中正確書寫9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、水彩筆、頭飾、宣傳標(biāo)語
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、看圖導(dǎo)入,揭示課題
1、引導(dǎo)看圖,談話導(dǎo)入
(1)(多媒體出示圖片)小朋友,你們看圖上都畫了些什么?你最喜歡什么?
結(jié)合學(xué)生回答板書“小河”“青草”
(2)教學(xué)“青”
“青”這個(gè)字讀時(shí)要注意什么呀?(后鼻音)誰會(huì)讀?(指名讀,評(píng)議)你們還知道哪些詞語中有“青”字?
(3)揭示課題
板書“與”
多么可愛的小河、青草呀,今天我們就來學(xué)習(xí)《小河與青草》。
教學(xué)“與”:這個(gè)字的音節(jié)(yu)是什么音節(jié)?(整體認(rèn)讀音節(jié))
指名讀題、評(píng)議,哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽?
齊讀課題
二、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文。
要求:
(1)讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。
(2)用“一”畫出要求會(huì)寫的字,用“△”畫出要求會(huì)認(rèn)的字。
(3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
2、檢查自學(xué)情況
(1) 出示生字詞
bian dao gan xie an
小 河 邊 看 到 感 謝 河 岸
jin jin bao zhu xi ai chong zu
緊 緊 抱 住 喜 愛 充 足
hun zhuo bi lu bi lu fen ku
渾 濁 碧 綠 碧 綠 水 分 干 枯
①請(qǐng)小朋友們同桌之間互相讀一讀,討論一下哪些字音比較難讀。
?、谀阌X得哪些字難讀。指名討論并領(lǐng)讀
?、巯旅孀屛覀冮_火車讀詞語,比比哪一列火車開得又快又穩(wěn)。
?、荦R讀詞語
(2)檢查課文朗讀
?、龠@篇課文共有幾個(gè)自然段?
?、谡?qǐng)六位同學(xué)分自然段讀課文,其它同學(xué)注意聽,聽聽他們讀得怎么樣。
?、垡龑?dǎo)評(píng)價(jià)
誰來說說,你覺得他們讀得怎么樣?
三、精讀訓(xùn)練,讀中感悟
學(xué)習(xí)第一自然段
1、看一看
多媒體出示圖片
請(qǐng)小朋友們看圖,說說圖上的小河和小草是什么樣的?
2、讀一讀
同學(xué)們說得真好,課文中也是這樣寫的,誰來讀給大家聽一聽。
指名讀第一自然段
3、畫一畫
小朋友們讀得真棒,你愿意把小河與小草畫下來嗎?
生自己動(dòng)筆練畫,師巡視。
4、議一議
?、僬?qǐng)小朋友們分成小組,互相比一比、評(píng)一評(píng),看看誰畫得好,為什么?
②實(shí)物投影兩位同學(xué)的畫作。
大家看了這兩幅畫,有什么想說的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議)
5、品一品
(1)出示句子“彎彎的小河邊,長(zhǎng)滿了青青的小草?!?br> 學(xué)生自由讀句子。
你覺得小草長(zhǎng)得怎么樣?(多)哪一個(gè)詞寫出了小草的多?(長(zhǎng)滿了)
(2)指導(dǎo)朗讀
小河彎彎的,小草青青的,多美呀!這句話該怎么讀呢?
①請(qǐng)小朋友們自由地試著讀一讀。
②誰愿意讀給大家聽一聽。
?、壅?qǐng)大家分成小組,讀給小組里的同學(xué)聽一聽,組長(zhǎng)給讀得好的同學(xué)加顆星。
6、背一背
(1)聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了,誰愿意背給大家聽一聽。
(2)看圖練背
多媒體出示圖片
請(qǐng)小朋友們看著圖一起來背誦第一自然段。
(3)小河為什么會(huì)這么清,小草為什么會(huì)這么綠呢,下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫
1、出示生字“青邊對(duì)能到”
2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞
注意青qing 能neng要讀準(zhǔn)后鼻音。
3、按筆順描紅
(1)請(qǐng)小朋友們打開書到課后練習(xí)第2題,找出這幾個(gè)字,并按筆順描紅。
(2)你記住了哪個(gè)字,是怎樣記的?
4、指導(dǎo)書寫
(1)觀察范字
?、僬?qǐng)大家仔細(xì)觀察田字格里的字,同座互相討論:每個(gè)字在寫時(shí)要注意什么?
②指名交流:誰來說給大家聽一聽。
青:上下結(jié)構(gòu)。第四筆橫較長(zhǎng),第五筆是豎。
邊:半包圍結(jié)構(gòu)。第四筆“”與第五筆“”不能交叉。
對(duì):左右結(jié)構(gòu)。左窄短,右寬長(zhǎng),第二筆變?yōu)辄c(diǎn)。
能:左右結(jié)構(gòu)。左右基本相等。第三筆是豎,“”不可寫作“”。
到:左右結(jié)構(gòu),左寬右窄。第六筆是提。
(2)師范寫
5、練習(xí)書寫
(1)生自由練習(xí),師巡回指導(dǎo)。
(2)反饋指導(dǎo),加深印象。
?、賹?shí)物投影學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生討論、評(píng)議:你覺得哪些字寫得好?好在哪里?哪些地方還要改進(jìn)?
?、谥攸c(diǎn)比較“青”
青這個(gè)字的橫畫較多,你覺得怎樣寫才好看?(橫空相等,長(zhǎng)短變化)
6、繼續(xù)練習(xí)
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課
1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《小河與青草》。生齊讀課題。
2、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié),誰能背給大家聽一聽。
3、為什么小河會(huì)這么清,小草會(huì)那么綠呢?聽了他們的談話,你也許就會(huì)明白了。
二、品讀課文,讀中悟情
(一)學(xué)習(xí)二、三自然段
1、我們先來聽小草對(duì)小河說了什么?
(1)多媒體出示:小草對(duì)小河說“你的水真清啊,一眼能看到底?!?br> (2)小草覺得小河怎樣?板書“清”
(3)自由讀句子,想想小草對(duì)小河說這句話時(shí)會(huì)是什么語氣。
(4)動(dòng)畫演示清清的小河。
這就是那條清清的小河,誰來夸夸它?
(5)指導(dǎo)朗讀
?、龠@么清的小河,多美呀!誰來讀給大家聽一聽。
指名讀,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。
?、邶R讀第二自然段
2、學(xué)習(xí)第3自然段
聽到小草的贊美,小河驕傲了嗎?
(1)指名讀第三自然段
(2)小河是怎么說的?為什么要感謝小草?板書“感謝”
(3)動(dòng)畫演示:岸邊的小草被拔光了,小河漸漸變成渾濁的泥水。
(4)從“緊緊抱住”你讀出了什么?
實(shí)物投影小草。
為了小河的清澈,小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。
你們想對(duì)小草說些什么嗎?
(5)小朋友們說得真好,看來小河的確應(yīng)該好好感謝小草。
指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語氣朗讀第三自然段。
6、小草保護(hù)了小河的清澈,不僅小河要感謝它,許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶,你準(zhǔn)備怎樣感謝小草?
(二)學(xué)習(xí)四、五自然段
小河和小草還說了些什么呢?我們接著聽。
1、錄音播放四、五自然段。
2、朗讀理解第四自然段
(1)比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的,真讓人喜愛!
你長(zhǎng)得碧綠的,真讓人喜愛!
?、僮杂傻刈x讀兩個(gè)句子。
②如果你是小草你喜歡聽哪一句?為什么?
(2)指導(dǎo)朗讀,讀出對(duì)小草由衷的喜愛、贊美之情。
(3)聽到小河的贊美,小草驕傲了嗎?
(4)朗讀,理解第五自然段。
①指名朗讀
?、跒槭裁葱〔萦忠兄x小河呢?
③這里的“要不”又是什么意思。
?、軇?dòng)畫演示:小河的水流光了,小草沒有了充足的水分,漸漸干枯了。
?、葜笇?dǎo)朗讀:小河的功勞也真不小啊,沒有小河也就沒有小草,如果你是小草,你該怎樣讀這句話呢?
(三)學(xué)習(xí)第六自然段
1、為什么小河會(huì)這么清,小草會(huì)這么綠?現(xiàn)在小朋友們明白了嗎?
2、動(dòng)畫演示小河歡快的流淌,小草快樂的生長(zhǎng)。
正是因?yàn)樗鼈冋l也不驕傲,互相感謝、互相幫助、和睦相處,所以,小河流得更歡了,小草也長(zhǎng)得更綠了。
3、齊讀第六自然段
(四)角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦
1、分角色朗讀
(1)請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí),分角色讀小河和小草的話。
(2)指名分角色朗讀。
2、練習(xí)表演對(duì)話。
(1)分成小組,自由練習(xí)表演。
(2)小組匯報(bào)。
指名演得好的同學(xué),戴上頭飾,表演給大家看
引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議:演得怎么樣?
(3)為動(dòng)畫配音
小朋友們讀得好,演得也好,讓我們一起來為這段動(dòng)畫配音好嗎?
誰愿意當(dāng)小河?誰愿意當(dāng)小草?
3、練習(xí)背誦課文。
三、課外延伸,強(qiáng)化感受
1、動(dòng)畫演示:從前有一條清清的小河,河邊長(zhǎng)滿了小草,魚兒在河里游來游去,孩子們?cè)诤舆厬蛩?,大人們?cè)诤舆呄匆绿悦住?墒呛髞恚嫌紊w起了工廠,工廠里的污水流入小河,人們把垃圾倒入河中。小河變黑了,變臭了,河里的魚蝦死光了,河邊的小草也干枯了,人們?cè)僖膊荒艿胶舆厬蛩?、淘米、洗衣了?br> 2、小朋友們,看了這樣的畫面,你想說些什么?做些什么?
3、在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河,正面臨著污染的危險(xiǎn)。為了保護(hù)它們,你想怎樣做?
4、倡議:讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,共創(chuàng)美好家園!
誦讀宣傳標(biāo)語
四、識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫
1、出示生字“住得分干”。
2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。
3、按筆順描紅。
(1)自由練習(xí)描紅。要求:邊描邊記。
(2)你記住了哪個(gè)字?
4、指導(dǎo)書寫
(1)觀察范字
討論:你覺得哪些字比較難寫,你想提醒小朋友什么?
(2)師范寫講解
?。鹤笥医Y(jié)構(gòu)。左窄右寬,末筆橫較長(zhǎng)。
得:左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬,右上“”上寬下窄。
分:上下結(jié)構(gòu)。上邊的撇、捺要舒展,捺起筆高于撇,不能寫作“”、“”。
干:獨(dú)體字。第二橫稍長(zhǎng)。
5、練習(xí)書寫
(1)生自由練習(xí),師巡回指導(dǎo)。
(2)實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議、修改。
(3)繼續(xù)練習(xí)。
附板書設(shè)計(jì)
小河與青草
小河←――――→青草
清 綠
- 小學(xué)語文第一冊(cè)《雪娃娃》教案
- 小學(xué)語文第一冊(cè)《互相幫助(聽說訓(xùn)練)》教案
- 烏鴉喝水 - 北師大版 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案
- 春曉 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案
- 尋隱著不遇 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案
- 下學(xué)期 第二單元測(cè)試題 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案
- 人有兩件寶 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案
- 下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)1 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案
- 太陽 - 北師大版 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案
- 第一冊(cè)第二單元 漢語拼音7 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案
- 我坐上了飛船 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案
- 小公雞和小鴨子 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案
- 6《哪座房子最漂亮》
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- 分娩故事:我是進(jìn)了城的鄉(xiāng)下老鼠
- 暑假見聞
- 民樂欣賞《小看戲》
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