關(guān)于8的圖畫應(yīng)用題

關(guān)于8的圖畫應(yīng)用題

關(guān)于8的圖畫應(yīng)用題

  2.通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、分析能力和語言表達能力.

  3.體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

  教學(xué)重點

  正確識圖,理解圖中數(shù)量關(guān)系.

  教學(xué)難點

  根據(jù)題意,正確選擇算法.

  教學(xué)過程

  復(fù)習(xí)引入

  1.學(xué)生開火車口算:8以內(nèi)的加減法.

  2.看圖說圖意并列式計算:

  投影出示下面兩題:

  

  師:第一題為什么用加法?第二題為什么用減法?

  今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用圖畫表示的應(yīng)用題.

  二、學(xué)習(xí)新知

  1.教學(xué)例題

  (1)出示例題圖1(花圖).

  師:誰來說一說這幅圖告訴了我們什么和什么,求什么?

  指名回答.(花瓶里有5朵花,花瓶外有3朵花,一共有多少朵花?)

  問:圖上哪一部分不容易看出來?(花瓶里的花的朵數(shù))

  說明:當(dāng)圖上的物體數(shù)量比較多或者物體間相互遮蓋的時候不容易數(shù)出它的個數(shù),這時候題中會給我們標(biāo)明是多少或者能夠讓我們根據(jù)題中給的條件算出來,這道題就給我們標(biāo)明了數(shù)據(jù)(板書:5朵).

  師:下面就請你們自己說一說這幅圖的意思.

  集體說圖意.

  問:要求一共有多少朵,怎么想?

  (要求一共有多少朵,就要把花瓶里的5朵和花瓶外面的3朵合并起來,用加法計算.)

  誰會列算式?

  板書:5+3=8

  問:5+3=8表示什么意思?5表示什么?3和8呢?

  (2)出示例題圖2(小貓圖).

  師:請你們自己說一說這幅圖的意思.

  在學(xué)生獨立說的基礎(chǔ)上指名說圖意.(一共有8只小狗,跑了2只,還剩幾只?)

  問:還剩幾只?(6只)你是怎么知道的?(算的或數(shù)的)

  師:當(dāng)數(shù)量比較多或者數(shù)不出來的時候,我們應(yīng)該根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系用計算的方法來解答.

  問:誰來說說這道題怎樣列式解答?

  板書:8-2=6

  問:8-2=6表示什么意思?8表示什么?2和6呢?

  2.教學(xué)做一做

 ?。?)投影出示蝸牛圖

  指名說圖意,然后獨立解答.

  指名列式,老師板書:6+2=8

  問:這道題為什么用加法?

 ?。?)投影出示小豬吹泡圖

  學(xué)生試著自己說圖意,然后獨立解答.

  指名列式,老師板書:8-3=5

  問:這道題為什么用減法?8表示什么?

  3.總結(jié)質(zhì)疑:

  師:想一想,今天我們學(xué)習(xí)的圖畫應(yīng)用題和以前學(xué)習(xí)的圖畫應(yīng)用題有什么不同?你還有什么問題嗎?

  鞏固提高

  1.學(xué)生獨立完成教材46頁的第14題,然后投影訂正.

  2.?dāng)[一擺、說一說

  兩人一組,一人擺學(xué)具,一人說題意列算式.

  3.看算式編題

  出示:3+5=      8-2=

  學(xué)生結(jié)合生活實際編題,指名回答,大家當(dāng)裁判.

  板書設(shè)計




    <noframes id="wqttx"><bdo id="wqttx"></bdo>

    我要投稿|聯(lián)系我們

    Copyright 2005-2022 bo6603.com.All rights reserved.