得數(shù)是8的加法及相應(yīng)的減法
得數(shù)是8的加法及相應(yīng)的減法
2.滲透看一幅圖列兩道加法算式和兩道減法算式,為看一幅圖列四個(gè)算式做準(zhǔn)備.
3.初步培養(yǎng)學(xué)生思維能力和自學(xué)能力.
教學(xué)重點(diǎn)
8的加法和8減幾.
教學(xué)難點(diǎn)
能正確、迅速計(jì)算.
教具學(xué)具
磁鐵小黑板、方塊圖、圓形圖、小方塊、小黑板、小方塊.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.板演:
2.填空:
3.口算:
4+2= 7-3= 7-5= 7-4=
2+5= 6-4= 1+6= 6-5=
3+3= 7-6= 3+4= 7-1=
4.學(xué)生填完8的組成后,老師提問:看到8的組成,你們想到了什么?
先說第一組:(想到8可以分成3和5,3和5組成8)
還想到什么?(還想到3加5等于8,8減3等于5)
看到第二組想到什么?……
二、學(xué)習(xí)新課
啟發(fā)談話:同學(xué)們不但掌握了8的組成和分解,而且還能根據(jù)8的組成和分解想到有關(guān)的加法和減法題.今天我們就來學(xué)習(xí)用8的組成和分解計(jì)算8的加法和8減幾的題.(板書課題)
1.教學(xué)例1
?。?)出示加法圖:
師說:誰能講一講這幅圖的意思?
指名說:有7塊黃方塊、1塊綠方塊,求一共有幾塊方塊?
師問:要求一共有幾塊方塊,用什么方法計(jì)算?怎樣列式?(板書:7+1=8)
師說:還是這幅圖,誰能再列一道加法算式?(板書:1+7=8)
師問:誰能講一講這幅圖的意思?
引導(dǎo)學(xué)生說:一共有8塊方塊,拿走1塊,求還剩幾塊?
師問:求還剩幾塊,用什么方法計(jì)算?怎樣列式?(板書:8-1=7)
師問:還是這幅圖,你們還能列出一道減法算式嗎?
指名說,板書:8-7=1
?。?)觀察兩幅圖:
師說:這兩幅圖,第一幅是求把兩部分合起來是多少,可以列出兩個(gè)加法算式;第二幅是求從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分,求還剩多少,也可以列出兩個(gè)減法算式.
?。?)說計(jì)算方法:
師問:我們不看圖,怎樣想7+1,1+7,8-1,8-7等于多少?
2.教學(xué)例2
?。?)看圖列加法算式:
指名一人在磁鐵小黑板上擺,其他人在自己的課桌上擺小方塊.
師說:左邊擺6個(gè)方塊,右邊擺2個(gè)方塊.?dāng)[完后,看圖列出兩個(gè)加法算式.列在自己的小黑板上.
集體訂正,板書:6+2=8 2+6=8
師問:你們能說一說這兩個(gè)加法算式是根據(jù)什么列出來的嗎?
兩人一組互相說、指名說.
?。?)看圖列減法算式:
師說:剛才我們擺的是求和的題,如果現(xiàn)在從這8塊中拿走2塊,怎樣擺?(指名一人上前擺一擺,其他人擺自己的小方塊.)
如果從這8塊中拿走6塊,怎樣擺?(自己動(dòng)手?jǐn)[一擺)
師說:你們都會(huì)擺了,能不能根據(jù)剛才擺的列出兩個(gè)減法算式?請(qǐng)同學(xué)們把算式寫在自己的小黑板上.
集體訂正,板書:8-2=6 8-6=2
(3)說計(jì)算方法:
師說:我們不看圖,怎樣想6+2,2+6,8-2,8-6等于幾?
全體讀黑板上的式題.
師說:我們學(xué)習(xí)了8道題.大家都會(huì)用8的組成和分解來計(jì)算,下面的幾道題請(qǐng)同學(xué)們按照前面的方法自己看圖列式、計(jì)算.
3.教學(xué)例3
(1)出示圓形圖:
看圖說圖意:
兩人一組互相說,指名說.
看圖列出兩道加法算式:(把算式寫在自己的小黑板上)
全體訂正,板書:5+3=8 3+5=8
(2)出示圓形圖:
看圖說圖意:有8個(gè)圓形圖,去掉3個(gè)黑色的,
還剩幾個(gè)白色的?還可以怎么說?(有8個(gè)圓形圖,其中有3個(gè)是黑色的,有幾個(gè)白色的?)還可以怎么說?(有8個(gè)圓形圖,其中有5個(gè)是白色的,有幾個(gè)黑色的?)師說:同學(xué)們能動(dòng)腦筋,想出好幾種說法,你們真聰明!
師問:你們能根據(jù)剛才說的意思,列出兩道減法算式嗎?(把算式寫在自己的小黑板上)集體證正,板書:8-3=5 8-5=3
?。?)說計(jì)算方法.
4.教學(xué)例4
師說:現(xiàn)在我們不看圖,老師出題,看看誰會(huì)算?(板書:4+4=□ 8-4=□)
指名說:你是怎么想的?
要求學(xué)生會(huì)說:想8的組成:4和4組成8,4加4等于8.8可以分成4和4,8減4等于4.
看書第42頁,數(shù)一數(shù),我們這節(jié)課一共學(xué)了幾道加法題,幾道減法題.
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿康李}的□里填上合適的數(shù).
5.小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了得數(shù)是8和8減幾的題,一共14道題.同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí),要先看清加、減符號(hào),再想想8的組成和分解,這樣就能算得又對(duì)又快.
三、鞏固反饋
1.看圖列式計(jì)算:
2.哪兩張卡片上的數(shù)目相加得8,用線連起來.
3.連線.
4.口算練習(xí).
3+5= 2+6= 8-1= 8-2=
4+4= 1+7= 7+1= 8-7=
8-5= 8-4= 2+6= 8-3=
5.思考題.
?。?)+2=8 6+( )=8 5+( )=8 ( )+1=8
( )+4=8 3+( )=8 □+□=8 8-□=□
板書設(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評(píng):
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是8的加法和相應(yīng)的減法.教案的設(shè)計(jì)和7的加減法基本相似,不同的地方有以下幾點(diǎn):
一、得數(shù)是8的加、減法,由于數(shù)大了,可能一部分學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)題.因此,在設(shè)計(jì)教案時(shí),把重點(diǎn)放在計(jì)算能力的培養(yǎng)上.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用8的組成和分解來計(jì)算8的加、減法.
二、學(xué)生對(duì)一幅圖列兩個(gè)算式不會(huì)感到困難,因此,在四個(gè)例題的安排上,除例1由老師講解外,其他三個(gè)例題,都是在老師的引導(dǎo)下放手讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),體現(xiàn)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng).
三、進(jìn)行多層次的練習(xí),第一層是看圖列式計(jì)算,為以后學(xué)習(xí)看圖列四道算式做準(zhǔn)備;第二層是分別鞏固得數(shù)是8的加法和8減幾;第三層是加減混合練習(xí),提高計(jì)算的正確率;第四層是思考題,有一定的坡度,目的是進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力.