得數(shù)是9的加法和9減幾的減法
得數(shù)是9的加法和9減幾的減法
①看到這幅圖,你首先想到它表示什么意思?(左邊8個(gè)羽毛球,右邊1個(gè)羽毛球,一共有幾個(gè)羽毛球?)用什么方法計(jì)算?怎樣列式?
板書(shū):8+1=9
②看到這個(gè)算式,還能再列出一個(gè)算式嗎?(1+8=9)
?。?)在8個(gè)羽毛球和1個(gè)羽毛球之間放根小棒或顯示虛線.
?、佻F(xiàn)在這幅圖又表示什么意思?(從9個(gè)羽毛球里去掉1個(gè)羽毛球還剩幾個(gè)羽毛球?)該怎樣列式?(板書(shū):9-1=8)
?、谶@幅圖還表示什么意思?怎樣列式?(板書(shū):9-8=1)
(3)拿掉剛才放的小棒或去掉虛線,使圖恢復(fù)原狀.
?、偻ㄟ^(guò)觀察這幅圖,我們列出了兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式.也就是通過(guò)一幅圖列出了四個(gè)算式.現(xiàn)在看著這四個(gè)算式說(shuō)一說(shuō),這幅圖都表示了哪些意思?
?。ㄒ龑?dǎo)說(shuō)出,8+1=9 1+8=9都表示8個(gè)羽毛球與1個(gè)羽毛球合起來(lái)是9個(gè)羽毛球.9-1=8表示從9個(gè)羽毛球里去掉1個(gè)還剩8個(gè),9-8=1表示從9個(gè)羽毛球里去掉8個(gè)還剩1個(gè).)
?、邶R讀這4個(gè)算式.
③引導(dǎo)觀察算式之間的關(guān)系.
豎著看,8+1=9,1+8=9調(diào)換相加兩個(gè)數(shù)位置的得數(shù)不變.9-1=8,9-8=1是從9里去掉1個(gè)還剩8個(gè),從9里去掉8個(gè)還剩1個(gè).
橫著看,兩個(gè)數(shù)相加得9,從9里去掉其中相加的一個(gè)數(shù),得另一個(gè)數(shù).
?。?)去掉直觀圖,推想4個(gè)算式的得數(shù).
?、?zèng)]有圖要算8+1等于幾該怎樣想?(想,因?yàn)?和1組成9.所以8+1=9)
?、谝?+8呢?(想,組成或者想調(diào)換相加兩個(gè)數(shù)的位置,得數(shù)不變)
?、垡?-1等于幾怎么辦呢?(想,因?yàn)?是由1和8組成.所以9-1=8或1和8組成9.所以9-1=8)
?、芤?-8呢?
2.引導(dǎo)擺學(xué)具,學(xué)習(xí)7+2、2+7和9-2、9-7
引導(dǎo)學(xué)生和老師一起擺學(xué)具.先擺7根小棒,離開(kāi)一段距離再擺2根小棒.
?、倏粗约簲[的學(xué)具,同學(xué)們互相討論―下,說(shuō)說(shuō)這幅圖都表示了哪些意思?
?、趨R報(bào)討論結(jié)果.這幅圖表示的每一個(gè)意思,并列出算式.
教師隨學(xué)生的回答板書(shū):
7+2=□ 9-2=□
2+□=□ 9-□=□
?、壑杆闶秸f(shuō)出列出了幾個(gè)算式?幾個(gè)是加法?幾個(gè)是減法?
?、苷?qǐng)同學(xué)們把書(shū)上算式中□里所缺的數(shù)填好.
?、輰W(xué)生邊匯報(bào),教師邊板書(shū)讀數(shù)并提問(wèn):你是怎樣辦的?
?、尥ㄟ^(guò)擺這幅圖,比較列出的四個(gè)算式,你知道了什么?
⑦齊讀這4個(gè)算式.
3.動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具,學(xué)習(xí)6+3、3+6和9-3、9-6
?。?)請(qǐng)同學(xué)們用紅色圓片代替書(shū)中的深色黃圓片.照書(shū)上的樣子先擺6個(gè)紅圓片,再擺3個(gè)黃圓片.
?。?)看著自己擺的學(xué)具,說(shuō)一說(shuō)這幅圖都可以表示什么意思,可以列出哪幾個(gè)算式?
(3)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)可以列出哪些算式?隨學(xué)生的回答教師板書(shū):
6+3=□ 9-3=□
3+□=□ 9-□=□
?。?)請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇鮾?nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù).
?。?)集體訂正.并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)要計(jì)算這些算式是怎樣想的?
?。?)齊讀這4個(gè)算式.
4.自己擺學(xué)具,學(xué)習(xí)5+4、4+5和9-4、9-5
?。?)請(qǐng)同學(xué)們照書(shū)上的樣子擺三角形,想一想這幅圖表示的意思然后根據(jù)列式把□里所缺的數(shù)填好.
?。?)在學(xué)生擺教具、思考時(shí),教師板書(shū):
5+4=□ 9-□=□ □+□=□ □-□=□
(3)指名在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字并說(shuō)說(shuō)算式的含義.
?。?)齊讀這4個(gè)算式.
5.小結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們看黑板.看看今天我們都學(xué)習(xí)了什么?(一幅圖列出4個(gè)算式,也就是一圖四式,其中有兩個(gè)加法算式,兩個(gè)減法算式)所有這些加法算式得數(shù)都是9.(板書(shū),得數(shù)是9的加法)這些減法算式都是9減幾.(板書(shū),9減幾的減法)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課題并板書(shū)“和”字.(講逐步減少,并逐步加大,逐步增強(qiáng),學(xué)生獨(dú)立練習(xí),逐步提高.)
三、全課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)9的加、減法,你們都知道了什么?
隨堂練習(xí)
1.
2.開(kāi)展小競(jìng)賽(每組選出4人,舉行接力賽.)完成49頁(yè)“做一做”.
8+1= 7+2= 6+3= 5+4=
1+8= 2+7= 3+6= 4+5=
9-1= 9-2= 9-3= 9-4=
9-8= 9-7= 9-6= 9-5=
訂正結(jié)果.公布比賽成績(jī).
3.想一想□+□=9、9-□=□
布置作業(yè)
1.用9根小棒擺成兩份,看圖列出兩個(gè)加法和減法算式.
2.說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是9的加法有哪幾個(gè)?再說(shuō)一說(shuō)9減幾減法有哪幾個(gè)?
板書(shū)設(shè)計(jì)
游戲目的
使學(xué)生進(jìn)一步熟悉9以內(nèi)數(shù)的組成.
游戲準(zhǔn)備
0~9的數(shù)字卡片,歌曲:找朋友
游戲過(guò)程
1.男生和女生各一組,每人佩帶一張數(shù)字卡片,在“找朋友”的樂(lè)曲聲中,邊拍手做動(dòng)作邊尋找自己的朋友.
2.兩人找到一起,要互相說(shuō)聯(lián)系.如,3對(duì)7說(shuō):“我是你的一部分,你是我的好朋友.”2對(duì)5說(shuō):“我們倆個(gè)是好朋友,合起來(lái)能組成7.”