論文：在音樂活動中培養(yǎng)幼兒的注意力

論文：在音樂活動中培養(yǎng)幼兒的注意力

  

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在音樂欣賞活動中培養(yǎng)幼兒的注意力

音樂活動對幼兒的生活、學習、成長有著不可忽視的影響。幼兒只有學會認識音樂、駕馭音樂，學會體驗音樂的美、追尋音樂的美，才能進入音樂的天地，并借助音樂活動獲得積極的人生經驗。要認識音樂、駕馭音樂，學會體驗音樂的美在音樂欣賞中完成是最佳的途徑。音樂欣賞它首先要求幼兒要認真地傾聽，并利用一些客觀的事物作為輔助材料進行感受，最終理解音樂作品的內容，感受音樂作品中的情感性質，以自己的表達方式進行表現(xiàn)。在這當中不但獲得了積極的人生經驗，也學會了自我學習自我控制的能力。當今，隨著生活水平的提高，家長對孩子的重視也在提高，作為家長都為孩子提供最好的學習條件，滿足孩子的各種愿望，孩子都成了家里的小皇帝，而導致幼兒遇到事情總是依賴大人、或是容易放棄、缺乏堅持性、怕挫折、做事比較被動的現(xiàn)象。特別是在學習方面，總是聽到老師、家長反映：孩子注意力不集中，很躁動。而孩子們以后要面對的社會是一個充滿競爭力和挑戰(zhàn)的時代。在工作中需要他們有高度的堅持性、責任心和團隊精神。因此從小培養(yǎng)幼兒的注意力是十分重要的。如何在音樂欣賞活動中培養(yǎng)幼兒的注意力呢？我從以下幾方面進行：

一、創(chuàng)設環(huán)境，是培養(yǎng)幼兒注意力的必要手段。

皮亞杰的相互作用論說：“兒童的認知發(fā)展是在其不斷地與環(huán)境的相互作用中獲得的。” 由于幼兒年齡小，堅持性與忍耐性較差，他們不能長時間在看不到進步的情境中探索，因此我們應有目的創(chuàng)設有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境，以激發(fā)其探索幼兒園環(huán)境的設置。  音樂欣賞是一種抽象的音樂活動，一首樂曲如果沒有環(huán)境的支持，單靠教師的傳授，幼兒的注意力得不到集中，更談不上堅持了。倘若我們在環(huán)境設置中結合與教育有關的事物，常常以問題情景的設置形成