實(shí)際工作中對幼兒科學(xué)活動的探索

實(shí)際工作中對幼兒科學(xué)活動的探索

  

實(shí)際工作中對幼兒科學(xué)活動的探索

幼兒科學(xué)教育活動是幼兒認(rèn)識周圍世界、獲取知識經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,在實(shí)現(xiàn)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)上發(fā)揮了重要的作用。體現(xiàn)在：科學(xué)現(xiàn)象五彩繽紛、神奇有趣，最能引起幼兒的好奇和探索求知的興趣；科學(xué)教育內(nèi)容豐富，涉及面廣，存在于幼兒日常生活的各個空間，教師可因勢利導(dǎo)，抓住契機(jī)，靈活進(jìn)行科學(xué)教育，豐富幼兒對自然和社會的粗淺知識，增強(qiáng)幼兒的科學(xué)意識，形成幼兒對人、事物的正確態(tài)度；幼兒在科學(xué)活動中需要調(diào)動各種認(rèn)知功能，積極參與，觀察、比較、分類、操作、思維等，從而使幼兒的認(rèn)知能力在活動中得到相應(yīng)的培養(yǎng)與提高；科學(xué)教育的一些內(nèi)容與其他教育內(nèi)容有著潛在的不可分割的聯(lián)系，比如語言故事《小蝌蚪找媽媽》、體育活動《走平衡木》、各種建構(gòu)游戲等都包容著一定的科學(xué)內(nèi)容，教師可以通過科學(xué)教育幫助幼兒對知識、技能的掌握。科學(xué)教育的開展需要：

一、預(yù)定目標(biāo)，選擇、設(shè)計科學(xué)教育內(nèi)容。

目標(biāo)是實(shí)施科學(xué)教育的導(dǎo)向，我們在實(shí)施科學(xué)教育前可先根據(jù)各年齡段幼兒實(shí)際認(rèn)知水平和科學(xué)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合時代特征，確定各階段的分目標(biāo)，明確在這一階段要認(rèn)知什么，達(dá)到什么水平，培養(yǎng)哪些能力等。有了明確的目標(biāo)，我們就可以有的放矢地選擇和設(shè)計科學(xué)教育的內(nèi)容，有條不紊地開展科學(xué)教育。我們的目標(biāo)也許不是最好的，但卻是最容易實(shí)現(xiàn)的。

在科學(xué)教育內(nèi)容的選擇和設(shè)計上要注意：⑴以目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，內(nèi)容要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)；⑵內(nèi)容要符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，貼近幼兒生活，豐富多彩、新穎有趣，有利于激發(fā)