《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)之六
佚名

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．學(xué)習(xí)本課15個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字；掌握由這些生字組成的詞語(yǔ)。
　　　2．有感情的朗讀課文，通過(guò)朗讀，交流，體會(huì)含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊(yùn)涵著的道理。
　　　3．通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的意識(shí)。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　了解小村莊變遷的原因，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　課前組織學(xué)生通過(guò)查閱資料，收集圖片了解環(huán)境保護(hù)的重要意義。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．通讀全文，整體感知
　　　1．自讀課文，用自己喜歡的方式讀，可以低聲速讀，可以高聲朗讀，可以雙人讀，個(gè)人。要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
　　　2．讀讀議議，課文主要講了一件什么事？
　　　3．學(xué)生講述課文主要內(nèi)容，同時(shí)播放多媒體課件。
　　二．品讀句子，體悟自得
　　　1．自讀體悟。
　　　　（1）再讀課文，畫(huà)出含義深刻的句子，多讀幾遍，聯(lián)系上下文或生活現(xiàn)實(shí)體會(huì)，感悟。
　　　　（2）小組交流，每個(gè)人都談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
　　　?。?）學(xué)生匯報(bào)小組交流情況，教師隨機(jī)點(diǎn)撥與引導(dǎo)
　　　?。?）多媒體出示學(xué)生找到的句子：
　　　　　1“山坡上出現(xiàn)了裸露的土地”“裸露的土地不斷擴(kuò)大”
　　　　　　　裸露的土地指什么？
　　　　　2“大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中”
　　　　　　　引導(dǎo)：指的是大量樹(shù)木被劈柴后燒掉了。
　　　　　3“河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)?！?br>　　　　　　　引導(dǎo)：指的是小村莊的人們?nèi)耘f在不斷地砍伐樹(shù)木，靠自然的給予過(guò)著安逸的生活。
　　　　　4“什么都沒(méi)有了――所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭?！?br>　　　　　　引導(dǎo)：破壞大自然，必將遭到大自然的懲罰
　　　2．悟情感，明主旨。
　　　?。?）看到樹(shù)木不斷的減少，裸露的土地不斷的擴(kuò)大，你是什么心情？（惋惜，難過(guò)）把你們的心情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
　　　?。?）學(xué)生練讀，教師指導(dǎo)，指名讀，齊讀。
　　　?。?）如果時(shí)光能倒流，在悲劇沒(méi)發(fā)生之前你想對(duì)村子里的人說(shuō)些什么？
　　　　　　　學(xué)生暢所欲言，把自己對(duì)村民的勸告表述出來(lái)
　　三．回顧全文，課外延伸
　　　1．聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)生活中我們?nèi)祟愡€有哪些破壞環(huán)境的行為？學(xué)生舉例說(shuō)明
　　　2．那在生活中我們?cè)撊绾握湎?，保護(hù)環(huán)境？
　　　?。?）不亂丟垃圾
　　　?。?）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
　　　?。?）保護(hù)益蟲(chóng)益鳥(niǎo)
　　　　（4）同破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)
　　　?。?）宣傳環(huán)保知識(shí)
　　　3．以四人小組為單位，設(shè)身處地想想，如果你是地球，你有什么話想對(duì)地球上的人類說(shuō)說(shuō)？
　　　　（1）小組展開(kāi)討論，綜合小組的意見(jiàn)，寫出一句忠告的話語(yǔ)。
　　　　（2）小組匯報(bào)自己的話。
　　　　（3）教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
　　四．總結(jié)全文。
　　　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們能從中得到一個(gè)信息，人類的生活離不開(kāi)大自然，如果破壞了大自然，那我們最終還是會(huì)受到大自然的懲罰的。

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