《起床以后》教學設計
《起床以后》教學設計
《起床以后》教學設計之一
佚名
教學目標:
?。?、能根據圖畫,聯(lián)系生活實際,把起床以后所做的事說清楚。
?。病⒛芨鶕D畫和題目要求,按時間順序寫一段句子通順、連貫的話。
?。场⒍米约耗茏龅氖虑閼撟约鹤?。
教學重點:根據畫面的意思和討論的提示,讓學生寫一段以時間先后為順序的話。
教學難點:
1、如何把每幅圖畫上畫的事情有機地連接起來,使句子連貫,特別是第2幅圖上沒有明確的時間表示,該怎樣與前一幅的意思連接。
2、怎樣正確使用動詞,把起床以后所做的事寫清楚。啟發(fā)想像,根據畫面推前想后,把一段話的意思寫具體。
課時安排:2教時
第1教時
〈一〉教學目標
觀察畫面,看圖討論,明確本次習作要求,完成課后第2題。
〈二〉教學過程
一、談話揭題。(5分鐘)
1、小朋友,今天早上你從睡夢中醒來后,做了哪些事情呢?能不能向大家說一說。
2、學生交流。
?。?、(點擊課件整幅圖)對呀,我們每天很早起床,起床后要穿衣、疊被,又要刷牙、洗臉,還要吃飯、上學。這一系列的事情都要在我們起床以后完成。那我們怎樣把這些事情按照時間的先后順序給寫下來呢?今天,我們就以《起床以后》為題,來說說早上的一些事情(板題)。
二、初看圖意,整體感知。(2分)
1、出示三副圖。
2、請小朋友們看這三副圖,說說你看懂了什么?用一句話來說說每一幅圖的意思。
3、交流。
4、你能給這三幅圖排排隊嗎?說說你的理由。課件出示。
三、明確要求,指導練說(1分)。
?。薄⒔裉?,我們就按時間順序看圖說說這三副圖,并練習習作。
?。病⒄埧催@次習作的要求(點擊課件)習作要求:
A看圖說說:(1)丁丁幾點鐘起床?
(2)丁丁起床后先干什么,再干什么?
?。?)丁丁幾點鐘去上學?
B、把三副圖的意思連起來說一說。
C、根據圖意,按時間順序說一段話,注意把句子說連貫。
?。?、齊讀要求。
四、逐幅觀察,指導連說。(26分)
1、對照要求我們仔細觀察每一幅圖,說說畫面的內容,也可聯(lián)系你自己的起床以后的情景,說一說。
(一)指導第一幅圖。
1、出示第一幅圖,想一想:“誰幾點鐘起床?”、“起床后先干什么?
2、交流。(丁丁六點半起床,起床以后,他先疊被子。)
3、引導:丁丁怎么知道六點半到了,該起床了?丁丁當時是怎么想的?怎么做的?請大家看錄象。說一說。
?。ǘ《÷牭酱睬棒[鐘的鈴聲,知道六點班到了,該起床了。丁丁想:天亮了,我要起床上學了。于是,他揉了揉眼睛,一骨碌地坐了起來,訊速的穿好衣服,戴上紅領巾,熟練地疊好被子,收拾自己的床鋪)
為什么丁丁要自己疊被,他想到了什么?你可以聯(lián)系你自己的想法說一說。(他想到:小學生嘛,自己的事情應該自己做,何況我已經長大了,這些事不能再讓媽媽來替代。)
4、自己看這幅圖,完整的說一說。
說的時候你能用上這些好詞好句嗎?(點擊課件)揉一揉眼睛一骨碌熟練清脆喚醒迅速自己的事情自己做)
?。?、指名說(2個學生)
?。?、學生評議。
?。ǘ┲笇У诙鶊D。
?。薄⒊鍪镜诙鶊D。想一想丁丁在干什么?
?。?、交流。
引導:請同學們看錄象,仔細看丁丁洗臉盆上放著什么?他在洗臉之前還做了些什么事?
?。?、交流。
4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第耳2幅圖的意思說一說嗎?(點擊課件)
?。?、自己先練習說一說。
?。丁⒅该麑W生說。
?。?、師生評議。
8、同桌互說。
?。ㄈ?、指導第三幅圖。
1、出示第三幅圖,想一想:丁丁幾點中去上學?你從那里看出來?
2、交流。
?。场⒁龑В憾《∩蠈W之前還做了什么事?請學學門仔細看錄象。(點擊課件)
4、交流。(1、仔細看看桌上的用具,他干了什么?
(2、丁丁吃完早飯后,還會做些什么?
?。?上學去的時候會對家里的人說些什么?
?。?、你能用上這些優(yōu)美詞句把第三幅圖的意思說一說嗎?
?。?、自己自由練說。――指名說――師生評議――同桌互說。
五、整幅圖連起來說一說。(5分)
1、你能把這三幅圖的意思連起來說一說嗎?
2、自己自由練說。――指名說――師生評議―
?。?、剛才這位同學把三幅圖很好的連接起來了,你注意到一幅圖的意思跟另一幅圖的意思之間是怎樣連接的嗎?我們知道這是按什么順序排的三副圖?(時間順序)那應該怎樣連接?
5、交流。隨機出示課件上的表示時間的詞語。
6、自己自由練說。――指名說――師生評議――同桌互說。用上老師提供的優(yōu)美詞句。
六、小結,嘗試習作。(1分)
1、小朋友都說的不錯,那你能不能把剛才說的給寫下了呢?
2、學生習作。教師巡回指導。
第2教時
〈一〉教學目標
拓展寫作思路,獨立作文,教師隨機指導。
〈二〉教學過程
?。?、把3幅圖的意思連起來說一說。(5分)
?。?)自由說。
?。?)同桌說。
?。?、根據圖意,按時間順序寫一段話,注意把句字寫連貫(18分)
?。场⒎炙娜诵〗M交流、評議、修改(8分)
4、挑好、中、差三篇全班交流、修改。(5分)
5、修改、抄寫。(4分)
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