31《難忘的八個(gè)字》

31《難忘的八個(gè)字》

31《難忘的八個(gè)字》

 教學(xué)要求
   1、教育學(xué)生學(xué)習(xí)倫納德夫人善待、關(guān)心殘疾人的優(yōu)秀品質(zhì)。
   2、指導(dǎo)學(xué)生會認(rèn)本課四個(gè)生字,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,明白“我希望你是我女兒”這八個(gè)字讓人難忘的原因。
   3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
  教學(xué)重點(diǎn)  了解倫納德夫人是怎樣用愛深深打動一個(gè)殘疾兒童的心。
  教學(xué)難點(diǎn)  懂得“我希望你是我女兒”這八個(gè)字為什么讓人難忘的。
  教學(xué)課時(shí)  一課時(shí)
  教學(xué)過程

  一、激情導(dǎo)入
   1.在我們身邊常有些殘疾人,你了解他們嗎?你理解他們的需要嗎?你知道關(guān)愛、尊敬殘疾人,就是一份美好的情感嗎?現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識一位殘疾的小姑娘,體驗(yàn)一下她的感情生活。
    板書:《難忘的八個(gè)字》
   2.讀了題目,你最想知道什么?(這難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?誰說的這個(gè)八個(gè)字?誰又難忘這八個(gè)字?為什么說這八個(gè)字是令人難忘的?……)下面我們就帶著這些問題,認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。
  二、初讀課文,感知內(nèi)容。
   1.自由讀文,讀通句子,讀準(zhǔn)字音。
   2.默讀,大體了解課文內(nèi)容。思考:你讀懂了什么?哪里沒讀懂?
    (1)思考后自由發(fā)言,概述課文內(nèi)容。
      (作者因?yàn)橄忍烊毕?,因此很自卑,為了避免同學(xué)們的嘲笑,她撒謊,她弄虛作假。自從老師對著她的耳朵說了“八個(gè)字”后,使她改變了對人生的看法。)
    (2)請同學(xué)們把沒有讀懂的語句,和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍,多讀多想。還不懂的,作上記號,有疑問的,把問題寫在旁邊。
  三、細(xì)讀課文,質(zhì)疑交流。
   1.把自己解決不了的問題提出來。
    (①小女孩為什么對同學(xué)撒謊心里就好受點(diǎn)?
    ?、凇皼]有一個(gè)人比我更愛她”,是什么原因?
     ③用做假的辦法對付耳語測試,怎么理解?
    ?、転槭裁磦惣{德夫人說的八個(gè)字會對小女孩產(chǎn)生那么大影響?)
   2.引導(dǎo)學(xué)生歸納,問題主要有兩類:
     (1)遇到倫納德夫人之前“我”痛苦且又無奈的心情。
     (2)為什么說“我希望你是我女兒”這八個(gè)字讓“我”難忘?
   3、你對哪個(gè)問題感興趣,你認(rèn)為哪個(gè)問題重要,你就帶著這個(gè)問題,讀一讀有關(guān)的課文??梢耘c身邊的同學(xué)討論,也可以找要好的伙伴討論。
   4.交流。鼓勵學(xué)生主動積極地發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言者,先交代探討的是什么問題,再說說是怎么讀書思考的,然后闡明自己的見解,在交流中鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見,尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)與感受。
   5.探究:說說你心目中的倫納德夫人。
   ?。▽@個(gè)問題的探究,要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際,不要強(qiáng)求達(dá)到某種目標(biāo)。能對倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。)
  四、想想這篇文章最能打動你的是什么?并動筆寫下來。
  五、積累?運(yùn)用。
    找出描寫人物相貌的語句,先讀讀,后說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點(diǎn)的。(先讓學(xué)生多讀,然后要說清楚兩個(gè)人物相貌描寫部位不同,都是具體的形象的描寫。)

  板書:
               31  難忘的八個(gè)字
                               溫暖我冰冷的心
         老師對我真摯的愛 → 我希望你是我女兒 → 安慰我受傷的心
                               改變我對生活的看法