淺探在結(jié)構(gòu)區(qū)中培養(yǎng)中班幼兒的交往能力

淺探在結(jié)構(gòu)區(qū)中培養(yǎng)中班幼兒的交往能力

  

內(nèi)容摘要：社會交往能力是現(xiàn)代人不可缺少的基本素質(zhì)之一，然而今天的獨生子女恰恰缺乏與人交往合作的機會，他們身上或多或少有著不合群、自私等影響自身社會化進程的表現(xiàn)。針對這種狀況，本文通過在結(jié)構(gòu)區(qū)觀察，創(chuàng)設(shè)更多交往機會的方法來培養(yǎng)幼兒的交往能力，了解結(jié)構(gòu)區(qū)活動是促進幼兒交往能力

的有效途徑之一。

關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)區(qū)  中班  幼兒交往能力  培養(yǎng)

一、       問題的提出

社會交往能力是現(xiàn)代人不可缺少的基本素質(zhì)之一，能否順利地進行社會交往反映了個體適應(yīng)能力的高低，隨著社會競爭的日趨激烈，能否適應(yīng)社會決定了生存與否。

目前，我國城市兒童幾乎都是獨生子女。有調(diào)查表明，我國小學(xué)生的心理健康水平令人不安，許多學(xué)生不同程度地存在著各種社會適應(yīng)不良狀況，這也反映了我國兒童的社會交往能力的情況并不理想。發(fā)展心理研究表明，人的社會交往能力與早期教育有著極為密切的關(guān)系。幼兒園教育是早期教育的重要部分。

幼兒社會交往能力在生活中，特別是在自由活動中，特別是在自由活動、游戲等環(huán)節(jié)中能充分的表現(xiàn)出來。游戲是處于身體和心理上各種機能仍未成熟階段的幼兒的主要活動?！坝變旱纳罹褪怯螒?。”游戲可以為促進幼兒身心全面發(fā)展提供最優(yōu)條件?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出：“應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，”“為幼兒提供充分活動的機會，”“保證幼兒愉快地、有意識的自由活動”等等?；顒訁^(qū)活動是實現(xiàn)教育目標(biāo)，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展