小班游戲材料設(shè)置的幾點體會
小班游戲材料設(shè)置的幾點體會
材料是創(chuàng)造性游戲開展的重要組成部分,沒有材料游戲就無法開展。在游戲中,幼兒可根據(jù)自己的興趣和能力選擇材料,自由操作、自由探索,在與材料和同伴相互作用中,共同分享游戲所帶來的快樂與學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗,從而促進(jìn)幼兒主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。我在組織小班開展游戲時,非常注重材料的投放,下面舉例談?wù)劊?/P>
一、根據(jù)幼兒的喜好特點及時更新游戲材料。
在我班的建筑區(qū)里,剛開始,幼兒對結(jié)構(gòu)游戲興趣不大,去
的人寥寥無幾。于是,我將建筑區(qū)的材料進(jìn)行了整理,投放了許多諸如薯片罐、餅干盒之類的東西,幼兒一下有了興趣。他們會將盒子壘高、罐子排成管道等等??勺罱?,他們對罐子和盒子又失去了興趣,而對插塑情有獨鐘。有些幼兒已能搭出比較形象的物品了,如吳安綺、汪辰雨會搭花,丁飛熊、鄧淇文會搭飛機(jī),于是,我又整理出了幾種插塑類積木進(jìn)行更新。這樣,幼兒對建筑區(qū)的興趣有增無減。
二、有意識地添置材料,幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
“黃天源點心店”是我班的特色游戲,深受幼兒喜愛。由于
一開始幼兒的興趣集中在“分發(fā)給客人”這個過程上,因此廚師是不燒點心的,直接盛在碗里讓客人吃。經(jīng)過一段時間的操作與探索,幼兒對點心店的一套程序已熟諳極了。有一次,蔡弋小朋友做廚師時,他拿了兩個小盤子當(dāng)作煤氣灶一板一眼地幫客人燒點心,我發(fā)現(xiàn)后,在講評時請他談?wù)勛约旱脑O(shè)想。在第二天的游戲中,我就在點心店添置了一個煤氣灶,幼兒立刻就心領(lǐng)神會地利用了起來。我們的游戲情節(jié)自然地豐富了。
再比如,這學(xué)期我們新設(shè)了一個“保齡球”游戲,但由于游戲內(nèi)容較為單一,幼兒堅持的時間往往很短。每次游戲,糾紛最多的就是這個區(qū)域,為了改變這個現(xiàn)象,我給他們一張“小紅旗”的貼紙并提出規(guī)則:誰打了全中就可貼個小紅旗。這一張小小的貼紙起了很大的作用,現(xiàn)在的保齡球里,大家認(rèn)真、努力地打球,拌嘴的人也少了。
三、鼓勵幼兒利用替代物來豐富游戲材料。
“娃娃家”游戲幼兒最熟悉也最愛玩,他們燒菜、吃飯、喂
寶寶,洗衣、整理、打電話,情節(jié)一直比較豐富。有一次,我發(fā)現(xiàn)凌宏將生活區(qū)的小吸管作為飯盛在小碗里,一家人吃得可香了!還有一次,楊楊洗床單,她找來益智區(qū)的接龍板當(dāng)洗衣刷,她刷洗的動作還非常專業(yè)呢!對于這些事,我總持鼓勵的態(tài)度,每次講評時都會大大表揚(yáng)一番,并提醒他們注意愛護(hù)材料、及時整理等等。所以,我們現(xiàn)在的娃娃家還多了兩扇用椅子搭出的“門”,
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