《第一場(chǎng)雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《第一場(chǎng)雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《第一場(chǎng)雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
東青小學(xué) 金建瑛

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、理解課文第三、四兩段的內(nèi)容，感悟雪后的美麗景象，體會(huì)作者的喜悅心情。
　　　2、領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)描寫(xiě)雪景和通過(guò)寫(xiě)景、聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。
　　　3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。
　　　　通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
　　　　這膠東半島的第一場(chǎng)雪整整下了一夜。第二天，天放晴了，是一幅怎樣的景象呢？作者由第一場(chǎng)雪聯(lián)想到什么呢？這節(jié)課，我們來(lái)細(xì)細(xì)地閱讀課文第三段和第四段。
　　二、學(xué)習(xí)第三段課文。
　　　1、聽(tīng)讀課文，邊聽(tīng)邊想：眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？
　　　2、精讀體會(huì)。
　　　?。?）用自己喜歡的方式讀課文，在你覺(jué)得寫(xiě)得好的語(yǔ)句旁邊做上記號(hào)，多讀一讀，想一想好在哪里？
　　　?。?）交流討論。
　　　?。?）欣賞雪后景象。（多媒體播放錄象）
　　　3、小結(jié)。
　　 　　作者觀察細(xì)致、描寫(xiě)真實(shí)、用詞巧妙，抓住雪大、景美、人歡這三方面來(lái)寫(xiě)雪后的景象，字里行間流露出作者的喜悅心情。
　　　4、熟讀成誦。
　　三、學(xué)習(xí)第四段課文。
　　　1、默讀課文。
　　　2、討論。
　　　?。?）作者由第一場(chǎng)雪聯(lián)想到什么？
　　　?。?）什么是“瑞雪兆豐年”？為什么說(shuō)“瑞雪兆豐年”？
　　　?。?）根據(jù)課文的敘述和自己所掌握的知識(shí)介紹冬雪對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好處。
　　　3、小結(jié)。
　　 　　課文第四段主要講作者由第一場(chǎng)雪聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，并通過(guò)聯(lián)想表達(dá)了作者的喜悅之情。
　　四、總結(jié)全文，引導(dǎo)欣賞。
　　　1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲？
　　　2、你喜歡課文的哪部分？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
　　　3、質(zhì)疑問(wèn)難。
　　五、作業(yè)。
　　　1、有感情地朗讀課文，把自己喜歡的部分背下來(lái)。
　　　2、根據(jù)收集的有關(guān)資料，結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇說(shuō)明雪的作用的短文。

　　板書(shū)：
　　　　　　　　　　　　　　雪前：雪　來(lái)　得　快
　　　　　　　　　　　　　　雪中：雪　下　得　猛
　　　　　19、第一場(chǎng)雪
　　　　　　　 喜悅
　　　　　　　　　　　　　　雪后：雪大、景美、人歡
　　　　　　　　　　　　　　聯(lián)想：瑞　雪　兆　豐　年

《第一場(chǎng)雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)