《看菊花》第二課時教學設計之一

《看菊花》第二課時教學設計之一

《看菊花》第二課時教學設計之一
揚州市維揚實驗小學

　　
　　一、復習鞏固
　　　1、今天我們繼續(xù)去公園《看菊花》，讀題。
　　　2、去公園之前，我們要把門票準備好了，瞧！這張門標上有一句話（出示第一自然段），誰能讀好了，誰就可以得到這張門票。
　　二、感悟課文，指導朗讀
　　（一）學習第二自然段
　　　1、過渡：你們真了不起，都得到了門票，抓好門票，趕快坐上汽車出發(fā)吧！嘟嘟――，嘀嘀――
　　　2、(出示第三幅圖)公園到了！你看到了什么？除了圖上的顏色，你還見過哪些顏色的菊花？這么多顏色的菊花在一起，用一個詞說――（相機出示：五彩繽紛、五顏六色）
　　　3、你們能用這樣的句子說嗎：菊花穿著五彩的衣裳，有――……還有――……它們穿得那么漂亮，好像在――……
　　　4、么多顏色的菊花中，我最喜歡白的和紫紅的，你們聽！（出示：黃的、白的、淡綠的、紫紅的）范讀。你喜歡什么顏色的菊花？能讀出來嗎？
　　　5、參加比美的菊花可真多呀，我們來數(shù)一數(shù)。
　　　　a （出示“朵”字）用“朵”來數(shù)。呀！一朵朵的菊花數(shù)也數(shù)不清。
　　　　b 怎么辦呢？( 出示“叢”字)送你這個“叢"字，誰愿意上來數(shù)？
　　　　c 一叢一叢也數(shù)不過來，那我們只能用"片"字來數(shù)了(出示“片”字)。誰上來數(shù)？
　　　　d 是啊，菊花“一朵朵, 一叢叢, 一片片”（出示，范讀, 聲音漸漸變高）,數(shù)都數(shù)不過來呢！我們一齊來數(shù)。
　　　6、前段時間，天氣突然變冷了，寒風吹在臉上，你有什么感覺？小朋友們都穿上了厚厚的衣服，我們來看看這些菊花，它們有沒有穿衣服？多勇敢的菊花呀！誰來讀這句話？（出示：它們正迎著深秋的寒風開放呢?。┚氉x。
　　　7、一片片五顏六色的菊花迎著寒風開放，誰來把這句話連起來讀一讀？
　　　8、一片片的菊花在一起，到處都是花的海洋，你們想夸夸菊花嗎？相機出示：“公園里的菊花好看極了?！?br>　　　9、眼前一片片這么好看、這么不怕嚴寒的菊花，大家都很喜愛它，人們――……
　　　10、我們邊看邊走，邊走邊看，不知不覺已經(jīng)走到了公園門口，還沒看過癮呢！讓我們再回過頭欣賞一番吧！自由讀第二自然段。
　　　11、指導背誦：這么美的菊花，我們再來欣賞一番吧?。ǔ鍪緢D）引背：公園里的菊花好看極了。――……
　?。ǘW習三、四自然段
　　　1、看到這些迎著寒風怒放的菊花，爸爸是怎么說的呢？自由讀第三自然段。
　　　2、你能學著爸爸平時說話的樣子把第3自然段讀給大家聽聽嗎？
　　　3、聽了爸爸的話，我覺得――
　　（三）介紹相關詩不光是我們覺得菊花好看，很多人都喜歡菊花，他們還寫了好多詩來贊美菊花勇敢呢！讓我們來看看陳毅爺爺寫的一首詩：
　　　　　　秋菊
　　　　　　　陳毅
　　　　秋菊能傲霜，
　　　　風霜重重惡。
　　　　本性能耐寒，
　　　　風霜其奈何。
　　　　領讀。
　　三、指導書寫
　　　　過渡：你們想不想和這些美麗、勇敢的菊花交朋友？告訴你們，菊花已經(jīng)來到了我們的身邊，但是她們要先考考大家，誰通過了考驗，誰就可以和她握握手，交朋友。瞧！她帶來了三個字。出示：許、放、聽，誰把字寫得好，誰就可以和她交朋友。
　　　1、菊花姐姐為什么把這三個字放在一起呢？它們有什么共同點？（左右結構）
　　　2、我們先來看“許”，這里面有一個新的筆畫：橫折提，仔細看怎么寫的：先頓一頓，向右上橫著行筆，再頓一頓，向下直著行筆，再頓一頓，提上去。這個字里還有一個新的偏旁：言字旁。在寫這個字之前，你想提醒大家注意什么？（左窄右寬，點與橫折提要在一條線上，右邊頂天立地，右邊第二橫在橫中線上，豎要寫正，是懸針豎。
　　　　范寫。
　　　　學生描紅。
　　　3、再來看“聽”：左窄右寬，口字旁寫在橫中線上方，右邊第一筆是平撇，豎撇寫在豎中線上，橫比平撇長。范寫。學生描紅。
　　　4、“放”：左右等寬，左邊的“方”寫得稍微低一點，注意筆順，右邊的反文旁稍高一點。范寫。學生描紅。
　　四、作業(yè)設計
　　　1、搜集有關菊花的詩。
　　　2、抄寫生字。