用比例知識解答應用題

用比例知識解答應用題

用比例知識解答應用題

  1.通過復習,使學生能夠正確判斷出應用題中所涉及的相關聯(lián)的量成什么比例關系.

  2.通過復習,能夠使學生利用正反比例的意義正確、熟練的解答應用題.

  3.通過復習,培養(yǎng)學生的分析能力、綜合能力以及判斷推理能力.

  教學重點

  通過復習,使學生能夠利用正反比例的意義正確、熟練的解答應用題.

  教學難點

  通過復習,使學生能夠利用正反比例的意義正確、熟練的解答應用題.

  教學過程

  一、復習準備.

  下面每題中的兩種量成什么比例關系?

 ?。?)速度一定,路程和時間.

  (2)總價一定,每件物品的價格和所買的數(shù)量.

 ?。?)小朋友的年齡與身高.

 ?。?)正方體每一個面的面積和正方體的表面積.

 ?。?)被減數(shù)一定,減數(shù)和差.

  談話引入:我們今天運用正反比例的知識來解決實際問題.

 ?。?strong>板書:用比例知識解應用題)

  二、探討新知.

 ?。ㄒ唬?strong>教學例5(用比例解答下題)

  修一條公路,總長12千米,開工3天修了1.5千米.照這樣計算,修完這條路還要多少天?

  1.學生讀題,獨立解答.

  2.學生反饋:

  3.分析:

 ?。?)為什么需要用正比例解答?

 ?。?)12和要求的天數(shù)之間有什么關系?

  4.小結:我們在做題時,根據(jù)注意題目中的數(shù)量關系,不僅需要判定運用什么比例方法,而且還要注意找準題目中的對應關系.

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  1.某車隊運送一批救災物品,原計劃每小時行60千米,6.5小時到達災區(qū),實際每小時行了78千米.照這樣計算,行完全程需要多少小時?

  2.大齒輪與小齒輪的齒數(shù)比為4∶3.大齒輪有36個齒,小齒輪有多少個齒?

  三、鞏固反饋.

  1.一張大紙,如果裁成長36厘米,寬26厘米的小紙張,可以裁成28張;如果裁成長18厘米,寬13厘米的小紙張,可以裁成多少張?

  2.某車間有男工25人,女工20人.如果男工增加15人,要想使男工和女工人數(shù)的比不發(fā)生變化,女工應該增加多少人?

  3.一項工程,10人去做24天可以完成;如果每人的工作效率不變,現(xiàn)在需要提前4天完成,需要多少人?

  4.兩個底面半徑相等的圓柱體,第一個圓柱的高是第二個圓柱高的.第二個圓柱的體積是60立方米,第一個圓柱體的體積是多少立方米?

  四、課堂總結.

  通過這堂課的學習,你有什么收獲?

  五、課后作業(yè).

  1.生產(chǎn)小組加工一批零件,原計劃用14天,平均每天加工1500個零件.實際每天加工2100個零件.實際用了多少天就完成了任務?

  2.一個編織組,原來30人10天生產(chǎn)1500只花籃,現(xiàn)在增加到80人,按原來的工效,生產(chǎn)6000只花籃需要多少天?

  六、板書設計




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