促進幼兒主動性學習

促進幼兒主動性學習

  

促進幼兒主動性學習

《幼兒園教育指導綱要》是中國幼兒教育改革經(jīng)驗成果的集中反映，它體現(xiàn)了中國幼兒教育超越傳統(tǒng)的教育觀，把教育提升到一種新境界，這種境界的核心內容是：尊重幼兒、相信幼兒、促進幼兒主動性學習；讓每個幼兒在原有水平上都得到富有個性的發(fā)展。幼兒園通過各種形式的學習和培訓，認真組織我們學習和理解《幼兒園教育指導綱要》。通過這些的活動，我們都感到了幼兒教育的重要性，我們正努力從各方面入手促進幼兒的主動性學習。

一、      把幼兒的生活經(jīng)驗作為課程設計的重要依據(jù)。

1、依據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗選定主題：

在傳統(tǒng)的分科、單元教學中，幾乎所有的活動都是預先選定的。在主題教學中，主題的確定有預成和生成兩種形式。不論那種形式，確定主題時都要考慮：活動是否有價值，材料是否容易收集，孩子是否能實際操作。

2、根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗調整教學內容，形成彈性的課程目標。

主題實施過程中，我們預先設置的活動并不一定適合孩子，他們可能并不感興趣，而對他們自己發(fā)現(xiàn)的問題，幼兒常常懷有很大的興趣。針對這一情況，我們經(jīng)常在預成的主題教學中加入生成的內容。在主題實施的過程中，我們根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗、興趣所在，靈活地調整教學內容，適時刪除個別與孩子生活經(jīng)驗相差甚遠的預成活動內容，增加孩子探究出來的生成活動內容，并調整課程目標，使適宜的課程目標為