自主性培養(yǎng)的點(diǎn)滴體現(xiàn)

自主性培養(yǎng)的點(diǎn)滴體現(xiàn)

  

自主性培養(yǎng)的點(diǎn)滴體現(xiàn)

嘉定馬陸智慧幼兒園   陳春蓮

背景：

近來(lái)我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子自主取放玩具和其他物品的良好自主習(xí)慣，并將這一培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)在生活或?qū)W習(xí)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。

實(shí)錄：

場(chǎng)景一：看電視

午餐結(jié)束后，孩子們自主的進(jìn)入各個(gè)區(qū)角玩耍，幾個(gè)孩子從電腦桌下面拿出塑料拼板坐下來(lái)看電視。結(jié)束后，孩子們又自己把塑料拼板放回電腦桌下面。

場(chǎng)景二：小畫室

分析：

幼兒是一個(gè)社會(huì)的人，他生來(lái)就具有人的尊嚴(yán)和價(jià)值，幼兒有自己的特點(diǎn)和需要，他們有自主性、獨(dú)立的，是有自主人格的人。無(wú)論是小班的孩子還是大中班的孩子，我們都提倡對(duì)孩子自主性的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

在一日生活中我們鼓勵(lì)孩子自主游戲，自主學(xué)習(xí)。而針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我們從孩子自主取放整理的習(xí)慣做起，讓孩子能有自理自助的意識(shí)。在班級(jí)中我們鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己意愿選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，孩子們都能較為開心的投入活動(dòng)中。在午餐或點(diǎn)心時(shí)間，我們也沒有給孩子安排固定的座位。孩子們每天都能自主的選擇座位，選擇同伴，一起度過美好的午餐時(shí)光。

在一些活動(dòng)中我們可以給孩子更多的自由，讓幼兒的自主性得到充分的發(fā)展，幫助幼兒自由、富有個(gè)性、健康地成長(zhǎng)。