《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

　　教學(xué)目的：
　　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
　　　2、能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。
　　　3、正確、流利的朗讀課文。仔細(xì)觀察圖畫，用課文中的句子說出圖畫的意思。
　　　4、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容。使學(xué)生懂得動(dòng)物們能表演精彩節(jié)目是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。
　　教學(xué)重點(diǎn)：從動(dòng)物的精彩表演中體會(huì)馬戲團(tuán)叔叔、阿姨為之付出的辛勞。
　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：
　　　　同學(xué)們，前一段時(shí)間學(xué)校組織大家看了一場雜技表演，同學(xué)們觀看之后，覺得好看嗎？你能說出其中的一個(gè)節(jié)目來嗎？我們可以用一個(gè)什么詞來形容這次的雜技表演很好看？（精彩）
　　　　今天，老師就要和同學(xué)們一起去看看小動(dòng)物們給我們帶來的一場"精彩的馬戲"。(板書課題)
　　　　馬戲本來是指人騎馬所做的各種表演，現(xiàn)在也指經(jīng)過訓(xùn)練的動(dòng)物們的各種表演。那我們課文中所講的馬戲是指誰的表演呢？
　　二、新授
　?。ㄒ唬?、聽朗讀示范。邊聽邊想一想，課文向我們介紹了哪幾個(gè)節(jié)目？
　　　　　2、自由輕聲讀課文，用"-------"畫出節(jié)目名稱。
　　　　　3、指名學(xué)生說出節(jié)目名稱，教師相機(jī)板書。
　　　　　4、瞧，精彩的馬戲表演開始啦！（課件演示）
　?。ǘ?、指名學(xué)生朗讀第一段，請學(xué)生評價(jià)。全班齊讀。
　　　　　2、學(xué)習(xí)第二段
　　　　　　媽媽帶我去看了一場馬戲，在這場馬戲中，有許多精彩的節(jié)目，那課文主要向我們介紹哪幾個(gè)節(jié)目呢？現(xiàn)在我們就一起來看看猴子給我們帶來的精彩的節(jié)目。
　?。?）聽示范朗讀，想一想這一段講了哪一個(gè)節(jié)目。
　?。?）看課文插圖：仔細(xì)看圖，說說你看到了什么。
　?。?）你們喜歡猴子表演的這個(gè)節(jié)目嗎？能說說你為什么喜歡這個(gè)節(jié)目嗎？你們是讀了文中的哪些詞語和句子才感覺到這個(gè)節(jié)目精彩呢？
　?。?）看課件演示：猴子爬竿
　?。?）看了猴子的表演，我們知道了這個(gè)節(jié)目確實(shí)精彩；特別是它那頑皮的樣子，把觀眾逗得哈哈大笑。那我們在讀這段時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語氣來讀呢？（高興、輕松）
　?。?）自己試讀、小組讀、指名讀
　　（7）小結(jié)：猴子倒豎蜻蜓這個(gè)節(jié)目表演得很精彩，課文后面講的幾個(gè)節(jié)目也非常有趣，想去看看嗎？
　?。?、用學(xué)習(xí)第二段的方法，小組學(xué)習(xí)第三、第四段。由扶到放。
　?。ǎ保┗仡檮偛艑W(xué)習(xí)第二段的方法，師生共同總結(jié)出小組學(xué)習(xí)的自學(xué)方法。
　　（２）小組自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
　　（３）小組學(xué)習(xí)匯報(bào)。學(xué)習(xí)這兩段之后，說說你覺得節(jié)目的精彩之處和學(xué)習(xí)后的收獲。
　?。?、學(xué)習(xí)第五段。
　　　　小動(dòng)物們還表演了很多節(jié)目，有哪些呢？我們一起來看第五段。問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨軌虮硌莩鲞@么精彩有節(jié)目呢？（是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨辛苦訓(xùn)練的結(jié)果）
　　三、教師總結(jié)。
　　四、擴(kuò)展訓(xùn)練：
　　　　動(dòng)物們表演的節(jié)目個(gè)個(gè)都很精彩。小作者選了三個(gè)他最喜歡的節(jié)目來寫，其他的節(jié)目一句話帶過，留給我們?nèi)ハ胂?，現(xiàn)在同學(xué)們也從小狗做算術(shù)、馬鉆火圈、猴子騎車這三個(gè)節(jié)目中選一個(gè)你最喜歡的節(jié)目，像小作者一樣，也來說說小動(dòng)物們是怎樣表演的。