7《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
7《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字:船、兩、尖、看、見(jiàn)、閃、星;認(rèn)識(shí)新筆畫(huà):橫折彎;認(rèn)識(shí)舟字旁、目字底和小字頭,說(shuō)出它們的名稱,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě);理解“月兒”“兩頭”“看見(jiàn)”“星星”“彎彎”“閃閃”“藍(lán)藍(lán)”等詞語(yǔ);會(huì)用“我看見(jiàn)”例說(shuō)句子。
2、會(huì)朗讀和背誦課文。
3、初步學(xué)會(huì)想象,初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。
課時(shí)安排:3課時(shí)
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
初讀課文,理解大意,看圖進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練;學(xué)習(xí)“船”等字詞。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查:
1、用卡片“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀與課文有關(guān)的熟字:門(mén)、人、大、小、目、手、兒、在、里。
2、指名認(rèn)讀音節(jié):shan liang chuan jian xing
二、啟發(fā)談話,揭示課題。
1、今天我們學(xué)習(xí)一篇很有趣的兒歌:《小小的船》,讀題。
2、教學(xué)“船”。
船:左右結(jié)構(gòu),左邊是“舟―zhou zi pang”,“舟”像一只小船的船身,中間的一橫像船槳,舟字旁的第四筆是提,不是橫,一提不要出“船身”。
3、你們看見(jiàn)過(guò)什么船,在哪兒看見(jiàn)過(guò)?課文中說(shuō)的小小的船是什么船呢?聽(tīng)老4、師讀課文。
三、教師范讀。
出示投影,讓學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)課文朗讀。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書(shū)上說(shuō)的船指什么?。
四、引導(dǎo)自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。
1、學(xué)生自由讀課文,把帶有拼音的字讀正確。
2、看看課文有幾行,有幾句?
3、指名逐行讀,共同評(píng)議正音。
4、組詞讀帶拼音的生字卡片。
5、同桌互讀課文。
6、看圖說(shuō)話:小姑娘坐在“小小的船”里看見(jiàn)了什么?(板書(shū):看見(jiàn))
7、教學(xué)“看、見(jiàn)”
看:先寫(xiě)一個(gè)“手”,把豎鉤改成撇,下面寫(xiě)個(gè)“目―目zi pang”。
見(jiàn):注意里面的撇應(yīng)寫(xiě)在豎中線上。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)生字詞,完成作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查:
1、指名認(rèn)讀生字詞和新教的偏旁。
2、指名讀課文。
二、理解課文,教學(xué)生字。
1、指名讀第1句。
?、佟皟伞钡谌?,要讀準(zhǔn);“彎彎”“小小”“兩”“尖”要讀重音。
?、诟皬潯毕喾吹脑~是什么?彎彎的月兒像什么?請(qǐng)看圖說(shuō)說(shuō)。為什么說(shuō)它像小船?
③教學(xué)“兩”“尖”
兩:不能念成er??陬^組詞:兩邊、兩樣、兩旁
尖:上下結(jié)構(gòu)。“”是新偏旁,叫小字頭,注意“小”作偏旁時(shí)要去掉鉤?!凹狻痹趺从??還有哪些東西也是尖尖的?并請(qǐng)學(xué)生指圖說(shuō)說(shuō)彎彎的月兒什么地方是尖的?
?、芸陬^填空。
?。ǎ┑脑聝海ǎ┑拇ǎ┑拇瑑海ǎ┘?。
?、葜笇?dǎo)朗讀。這月兒彎彎的、黃黃的、兩頭尖尖的,多可愛(ài)??!要讀
出月兒非??蓯?ài)的樣子。
2、教學(xué)第2句。
?、僦该x,注意讀準(zhǔn)字音?!拔?、小、坐、只、閃閃、藍(lán)藍(lán)”要讀重音。
②教學(xué)“在、只、星”
在:中間是土字,上面一橫短一點(diǎn)??陬^組詞:現(xiàn)在、存在、正在。
只:在這兒念zhi??陬^組詞:只有、只好。
星:上下結(jié)構(gòu),上面的“日”寫(xiě)得扁一點(diǎn)。
?、邸拔摇痹谛⌒〉拇镒?,看見(jiàn)了什么?
比較句子:
我在小小的船里坐,看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
兩句話什么地方不同?課文中為什么說(shuō)“只看見(jiàn)”?“閃閃”是什么意思?
?、芸陬^填空:
我在小小的船里坐,()看見(jiàn)()的星星()的天。
⑤訓(xùn)練說(shuō)話。要是坐在船里的這個(gè)“我”是你,你會(huì)覺(jué)得怎么樣?(有條件可抽動(dòng)投影片,使“船兒”動(dòng)起來(lái)。)
?、蘩首x指導(dǎo)。在藍(lán)藍(lán)的天空中,星星一閃一閃的,多美呀!誰(shuí)能滿臉帶笑地來(lái)讀這一句。
3、朗讀全文。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第三教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
朗讀指導(dǎo),背誦課文。學(xué)會(huì)用“我看見(jiàn)……”說(shuō)話。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、指名讀課文。
二、指導(dǎo)朗讀和背誦。
1、配音朗讀,培養(yǎng)學(xué)生情感,學(xué)習(xí)有感情朗讀。(可適當(dāng)加些動(dòng)作)
2、出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒,上天去看看,看見(jiàn)了什么?(看投影背課文)
3、有感情地個(gè)別背誦和齊背。
三、責(zé)疑問(wèn)難,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。
還有什么地方不懂?這孩子飛上天空坐在彎彎的月兒上,是真的嗎?人們能不能上天去旅行?(鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),將來(lái)就能上天去旅行。)
四、作業(yè)指導(dǎo)。
課后第4題:把句子說(shuō)完整。第1句是例句,可指名學(xué)生讀。第2句有圖畫(huà)做提示,可指導(dǎo)看圖說(shuō)。第3句無(wú)提示,要求學(xué)生先在腦子里想好一幅圖,再把圖的意思說(shuō)出來(lái)。要用上“我看見(jiàn)”,還要注意句子的完整。
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