駱駝和羊 - 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案

駱駝和羊 - 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案

駱駝和羊 - 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案

  2、看圖理解課文,懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人。

  3、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

  2、理解課文,懂得要正確對(duì)待自己和正確對(duì)待別人。

  教學(xué)過(guò)程

  一、引言揭題:

  同學(xué)們,你們見到過(guò)駱駝嗎?出示駱駝的圖片。駱駝?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)?(高大)那你們見過(guò)羊么?羊有什么特點(diǎn)?(矮?。└叽蟮鸟橊労桶〉难蛑g會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  二、新授:

 ?。ㄒ唬﹫D文對(duì)照,初步了解課文內(nèi)容。

  1、學(xué)生自讀課文,劃出不懂的生字詞。

  2、教師范讀課文(或錄音),請(qǐng)同學(xué)讀準(zhǔn)字音。

  3、學(xué)生再讀課文,劃出自然段??纯匆还灿袔讉€(gè)自然段,有幾幅圖,每幅圖分別和哪一段文字相對(duì)應(yīng)。

  4、檢查并讀生字新詞:駱駝  他們倆  圍墻  茂盛  搖頭  很窄  大模大樣  評(píng)理

  5、分段讀課文。

  (二)借助插圖,理解課文重點(diǎn),懂得其中的道理。

  1、出示幾幅插圖,指著圖,提問(wèn):駱駝和羊之間發(fā)生了什么事?他們?yōu)槭裁礌?zhēng)論起來(lái)?

  2、討論:到底高好呢還是矮好?

  3、分段、分角色朗讀課文。

 ?。ㄈ┲v讀二、三自然段。

  1、看圖讀思:駱駝和羊來(lái)到什么地方?它們?cè)谧鍪裁矗?/P>

  2、讀第二段,思考:駱駝?dòng)檬裁捶椒ㄗC明高好?請(qǐng)你找出描寫駱駝動(dòng)作的詞語(yǔ)。出示插圖幫助學(xué)生理解。

  3、羊認(rèn)輸了嗎?羊又用什么方法證明自己的看法對(duì)呢?

  4、看圖理解:“又窄又矮、大模大樣”等詞語(yǔ)和描寫駱駝動(dòng)作的詞語(yǔ)。

  5、齊讀課文,思考:駱駝和羊到底誰(shuí)對(duì)呢?它們各有什么長(zhǎng)處?它們互相服輸嗎?不服輸怎么辦呢?

  三、作業(yè):熟讀課文,熟讀本課生字詞。分角色朗讀二、三段。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:駱駝和羊都能通過(guò)一件事來(lái)證明自己的看法是對(duì)的,它們互不服輸,最后想出什么辦法呢?

  二、新授:

  (一)學(xué)習(xí)第四段

  1、齊讀第四段思考:駱駝和羊去找老牛評(píng)理,老牛怎么評(píng)的呢?老牛的話對(duì)不對(duì)?

  2、“長(zhǎng)處”指什么?“短處”指什么?駱駝和羊錯(cuò)在什么地方?

  3、駱駝和羊聽了老牛的話,會(huì)怎么想呢?它們會(huì)做些什么呢?

  (二)學(xué)習(xí)生字新詞

  1、出示生字,同學(xué)們用自己的方法記憶字形。

  2、同學(xué)們互相交流記憶字形的方法。

  3、對(duì)同學(xué)們認(rèn)為有困難的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。比如:

  茂:注意下邊不要多一點(diǎn)。

  腿:要先寫兩邊,后寫中間。

  4、讀讀生字新詞。

  5、書寫指導(dǎo)。

  三、練習(xí):課后2題、3題。

  板書設(shè)計(jì):

  1、分角色表演《駱駝和羊》的故事。

  2、聽了老牛的話,駱駝和羊會(huì)想些什么?說(shuō)些什么?做些什么?把你想到的先說(shuō)一說(shuō),再寫下來(lái)。