看向窗外的眼睛

看向窗外的眼睛

看向窗外的眼睛

  

 

    一天早操過后,我?guī)Ш⒆觽兓氐交顒邮疫M行音樂活動,在復習歌曲的時候,我覺得孩子們的聲音不太整齊,似乎有些心不在焉的感覺,便停下琴聲,回頭看去,發(fā)現許多幼兒的小眼睛都注視著窗外。這可不行,我提醒孩子們:“小朋友們的眼睛應該看老師,用好聽的聲音唱歌。”孩子們收回了視線,看著我,于是,琴聲重新響起??墒牵€沒唱兩句,歌聲便又弱了下去,我再次停下琴聲,發(fā)現孩子們的視線又齊刷刷的看向窗外。怎么回事?我走到孩子們坐的位置朝外看,這才發(fā)現,原來花工高奶奶正站在梯子上給刺槐樹修枝。孩子們顯然是被吸引住了。我想了想,說:“那好吧,我們去看看高奶奶在干什么,你們也可以問問她?!焙⒆觽冞@下可來精神,紛紛跑到室外,七嘴八舌的問開了:“高奶奶,你在干什么呀?”“你為什么要把樹枝剪掉呀?”“是不是要把樹枝都剪光呀?”還有的大叫:“高奶奶,你要當心!”高奶奶呢,也樂呵呵地一一解答了孩子們的問題,這下,孩子們的好奇心得到了滿足,小腦袋里的問題也有了答案,都感到很高興。
  在這次活動中,雖然我的音樂活動沒能開展起來,但是孩子們都學到和了解了樹木要修枝的原因,親眼看到了花工是怎樣給樹修枝的,他們的好奇心和求知欲得到了滿足,這比硬拉他們回到琴聲中唱歌更受幼兒喜愛。因此,教師在組織幼兒的一日活動中,要注意觀察幼兒的興趣、愿望并進行恰當的引導和教育,對幼兒進行一些隨機教育,讓幼兒從心理需要和求知欲望上得到最充分的滿足,促進幼兒主動積極的發(fā)展。