三代同堂時(shí)管教孩子的方法

三代同堂時(shí)管教孩子的方法

三代同堂時(shí)管教孩子的方法

三代同堂,管教孩子有學(xué)問。

  鏡頭一:

  彬彬離開飯桌,端著沖鋒槍滿屋跑。媽媽暗蘊(yùn)怒氣地叫道:彬彬,還有10分鐘我們就撤飯桌了,如果你不趕快洗手回到飯桌上,你就會(huì)挨餓……媽媽的話還沒說完,奶奶已端著飯菜做和事佬來了:“乖,先吃一口,咱們一邊吃飯一邊打壞蛋。”于是,彬彬在前面跑,奶奶在后面追,彬彬半天才咽下一口飯。

  鏡頭二:

  彬彬最喜歡幫外婆做事。這天,他一邊幫外婆洗菜,一邊問著他的10萬個(gè)為什么:茶樹菇是長在茶葉樹上的蘑菇嗎?鵪鶉蛋殼上有花紋,鴿子蛋為什么沒有?媽媽已多次對(duì)外婆表示不滿:小孩子做家務(wù),純粹是搗亂,您還鼓勵(lì)他。有這個(gè)功夫,多彈一會(huì)琴多好。外婆頗不以為然:現(xiàn)在的孩子,都被慣得四體不勤、五谷不分,要我說,孩子愛勞動(dòng)、有禮貌,才是正經(jīng)。你們姐弟幾個(gè)都沒彈過琴,如今不都出息得很?外婆調(diào)過頭來鼓勵(lì)彬彬:別聽你媽的,天天關(guān)在屋子里彈琴,人都彈呆了。也別怕你媽,有外婆呢。

  你看,兩代人之間在管教孩子的方式上有多大的不同啊。在這樣的家庭環(huán)境下,孩子難免會(huì)養(yǎng)成任性、自私、霸道等不良習(xí)慣。怎么辦?辦法多得是,關(guān)鍵是平時(shí)多商量,逐步取得共識(shí),并在這個(gè)過程中注意以下幾個(gè)原則:

  其一,切勿當(dāng)著孩子的面夸大你們的分歧。年輕的父母應(yīng)與老人達(dá)成這樣的共識(shí):一方在管教孩子時(shí),另一方就算有異議,也不能當(dāng)著孩子的面貶斥、指責(zé)對(duì)方。聰明的孩子會(huì)利用兩代管教者之間的分歧,來達(dá)成自己的目的。例如,他知道什么樣的要求在哪一方那里容易得到通過;犯錯(cuò)誤想逃過懲罰可以搬誰來做“保護(hù)神”……這將助長孩子投機(jī)取巧的習(xí)氣,也使得他的壞習(xí)慣難以扭轉(zhuǎn);而相對(duì)本分的小孩則會(huì)陷在父母和老人的爭(zhēng)執(zhí)中不知所措。這局面同樣糟糕,對(duì)孩子自主性的形成,是一個(gè)絕大的打擊。

  其二,即便兩代人有分歧,也不要貶低對(duì)方的權(quán)威。年輕的父母切忌當(dāng)著孩子的面說:奶奶懂什么,她那一套養(yǎng)小孩的經(jīng)驗(yàn),都是幾十年前的老古董了;老人也不能說:別聽你媽的,有奶奶呢。須知,權(quán)威無論是從年輕父母身上消失,還是從老人身上消失,都是可怕的,在失去權(quán)威的家庭里,孩子身上的頑劣天性會(huì)變成一匹脫韁的野馬,到那時(shí),要想扭轉(zhuǎn)孩子一個(gè)很小的壞習(xí)慣,都將變得極其困難。

  而且,年輕父母也不一定都是對(duì)的,像勞動(dòng)觀念、禮貌、勤儉等,一般為老人所重視,是年輕父母看不上的“細(xì)枝末節(jié)”。然而,這正是當(dāng)代獨(dú)生子女最軟肋的地方,也恰恰是由此而引申出來勤勉、團(tuán)隊(duì)精神、友善和誠信等現(xiàn)代社會(huì)最需要的品質(zhì)。難道我們年輕的父母不該稍作反思么?

  其三,即便分歧暫時(shí)無法消除,作為兩代教育者的任何一方,也不該以溺愛的方式去爭(zhēng)取孩子的感情偏向,慫恿孩子疏遠(yuǎn)對(duì)方。

  這一點(diǎn),孩子的媽媽和奶奶尤其要注意,切勿在管教之余如此啟發(fā)孩子:“瞧,你媽媽對(duì)你多狠心,寶寶說,是你媽對(duì)你好,還是奶奶對(duì)你好?”

  對(duì)于年輕父母而言,對(duì)上一代采取謙虛討教的態(tài)度,則有利于雙方心平氣和和消除分歧,很多樸素的經(jīng)驗(yàn)是通用的;同時(shí),也要留心孩子身心發(fā)展出現(xiàn)的新動(dòng)向,注意樸素的經(jīng)驗(yàn)也難以解決的盲點(diǎn),并主動(dòng)與老人溝通,說服上一代學(xué)習(xí)這方面的新資訊新觀念,這是消除分歧的另一條捷徑。

  最后,需要提醒的是:一切消彌分歧的談判,都要在孩子背后進(jìn)行,如此方卓顯成效。