乖乖寶寶金口的知識(shí)

乖乖寶寶金口的知識(shí)

“ma”快聽，快聽!寶寶會(huì)發(fā)音了，這太令人驚喜了!語(yǔ)言訓(xùn)練就此開始。

　　11個(gè)月，寶寶的小嘴閑不住了，開始往外“冒話”，盡管只是些單音節(jié)詞，卻是小家伙金口欲開的重要信號(hào)?？礈?zhǔn)信號(hào)，抓住時(shí)機(jī)，趕緊為我們的小天使們制定一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的“開口”計(jì)劃吧!

　　寶寶已經(jīng)開始理解大人們說(shuō)的一些話了，他們能模仿大人學(xué)習(xí)新的發(fā)音。在這個(gè)階段，爸爸媽媽要注意使寶寶每次感知某物體或某動(dòng)作時(shí)，都聽到成人說(shuō)出關(guān)于這個(gè)事物(或動(dòng)作)的詞，這樣可以在他們的大腦里逐步建立起關(guān)于這個(gè)事物(或動(dòng)作)的形象和詞之間的聯(lián)系，從而促進(jìn)寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。

　　在寶寶說(shuō)話萌芽階段，爸爸媽媽一定要讓寶寶時(shí)時(shí)刻刻處在語(yǔ)言環(huán)境中，多和寶寶溝通交流。這個(gè)時(shí)期，寶寶所能接受的語(yǔ)言不可太復(fù)雜，他往往對(duì)別人叫他的名字、身體、食物、玩具等和他的生活有密切關(guān)系的詞非常感興趣，所以，父母可以經(jīng)常重復(fù)他感興趣的這些詞。比如，吃飯的時(shí)候，媽媽告訴寶寶：“吃飯了，這是粥……”，在重復(fù)很多遍后。寶寶才能理解并且記憶，最后自己說(shuō)出這個(gè)詞。在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)要有足夠的耐心。

　　父母是寶寶的第一任老師，在教寶寶說(shuō)話的過(guò)程中，一定要正確示范，教寶寶正確的發(fā)音。有不少寶寶說(shuō)話很晚，追究原因發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榧依锏目谝籼珡?fù)雜，爸爸媽媽說(shuō)普通話，爺爺奶奶說(shuō)的話則帶著濃重的地方口音，這樣一來(lái)，寶寶就會(huì)對(duì)語(yǔ)言失去方向感。

　　還有一些爸爸媽媽對(duì)寶寶說(shuō)話喜歡用兒話。比如，把吃飯說(shuō)成“飯飯”，把喝水說(shuō)成“水水”，寶寶接受了這樣的語(yǔ)言示范，也會(huì)模仿家長(zhǎng)這么說(shuō)，這樣很不利于寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。所以家長(zhǎng)必須采用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，說(shuō)話口齒清晰，語(yǔ)速要慢，并不斷重復(fù)。

　　寶寶手語(yǔ)是一個(gè)很實(shí)用的語(yǔ)言訓(xùn)練工具。在寶寶說(shuō)話正處于青黃不接的萌芽期時(shí)，家長(zhǎng)可以用手語(yǔ)加口語(yǔ)的方式告訴寶寶，這是什么，那是什么。比如，兩手?jǐn)傞_表示“沒(méi)有了”，擺擺小手表示“再見(jiàn)”……通過(guò)手語(yǔ)形象地表達(dá)，再配合上語(yǔ)音，一些生活中常用的詞就可以在寶寶的頭腦中建立聯(lián)系。

　　在教寶寶說(shuō)某物體的名稱時(shí)，一定要讓他同時(shí)感受到該物體。比如告訴他“燈”時(shí)，應(yīng)該指著燈。讓他看著燈，這樣寶寶就會(huì)知道，媽媽所說(shuō)的燈是這個(gè)樣子的，腦海里就可以存在物體的形象和它相應(yīng)詞之間的聯(lián)系。這時(shí)期嬰兒對(duì)抽象的語(yǔ)言是不能理解的，所以大人和他說(shuō)話時(shí)，一定要將語(yǔ)言和動(dòng)作或形象結(jié)合起來(lái)。另外，要保持嬰兒良好的情緒，孩子只有在高興時(shí)，才愿意學(xué)說(shuō)話。

　　爸爸媽媽可以利用識(shí)字卡片、圖書光碟等。幫助寶寶多認(rèn)識(shí)一些日常生活中不常見(jiàn)到的事物，這也有利于孩子積累詞匯。另外，家長(zhǎng)可以多帶寶寶走出家門，看看外面的世界，引導(dǎo)寶寶觀察周圍的事物，積累生活經(jīng)驗(yàn)和說(shuō)話的素材。豐富的生活，會(huì)使寶寶感覺(jué)到新鮮、有趣，他就會(huì)情不自禁地同別人交流。

　　寶寶的口語(yǔ)能力，主要靠多說(shuō)多練，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地為寶寶創(chuàng)設(shè)一些練習(xí)口語(yǔ)的情境和機(jī)會(huì)。比如在和寶寶玩游戲的時(shí)候，多和寶寶交流游戲的感受，引導(dǎo)寶寶認(rèn)真聽你說(shuō)話并作出回應(yīng)。