怎樣讓智障兒變得手巧心靈

怎樣讓智障兒變得手巧心靈

手的“精細(xì)”動(dòng)作，是相對(duì)于全身活動(dòng)的大運(yùn)動(dòng)而言的一些動(dòng)作。

　　要知道，人心里想的許多事、許多計(jì)劃、許多打算，都要靠手的動(dòng)作表現(xiàn)出來，才能為他人所理解。俗話說：“心靈手巧”，“手巧心靈”，這兩者關(guān)系十分密切。這對(duì)智障兒來說也是一樣的，訓(xùn)練手的精細(xì)動(dòng)作，同樣可以發(fā)展他們的智力。那么，怎樣讓智障兒手巧心靈呢？

　　訓(xùn)練智障兒的4大精細(xì)動(dòng)作

　　1． 大把抓握

　　大把抓握是訓(xùn)練智障兒手的精細(xì)動(dòng)作的第一步。如果寶貝不會(huì)用手抓住東西，其他精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練都談不上。

　　專家貼心建議：

　　·訓(xùn)練時(shí)需要父母幫助，父母用一只手拿著一件玩具，最好是長(zhǎng)方形的、木制的、適合寶貝手的大小的玩具，如撥浪鼓、長(zhǎng)條積木等；另一只手握住寶貝的手，示意他來拿這個(gè)玩具。

　　·如果寶貝自己不主動(dòng)來拿，可以把玩具塞在他的手里，多次練習(xí)，同時(shí)作口語(yǔ)指導(dǎo)：“寶貝來拿棍棍”“看，棍棍在這兒呢！給你寶貝”。

　　·只要寶貝有一點(diǎn)意識(shí)來取，就要及時(shí)地表?yè)P(yáng)寶貝，鼓勵(lì)寶貝再做。

　　2． 對(duì)指捏

　　對(duì)指捏是用大拇指和其他指（食指、中指、無名指）捏起小物件，比如小餅干、葡萄干等。當(dāng)寶貝已經(jīng)能熟練地用全掌拿取物件時(shí)，就可以開始訓(xùn)練。這個(gè)動(dòng)作非常重要，是技巧所必須的基本動(dòng)作，要重點(diǎn)訓(xùn)練。

　　專家貼心建議：

　　·可以把寶貝抱坐在自己膝上（1歲左右或稍大），在身前桌上放上一小塊餅干或葡萄干，鼓勵(lì)寶貝自己用手拿起來吃。一開始，寶貝一定是用全掌大把抓握來取。

　　·父母也可以幫助寶貝，扶著他的手，讓他用手指去取。如果寶貝用大拇指與其他三指任何一指配合取物，也是允許的。

　　·漸漸地幫寶貝用拇、食指來捏，捏起后交給父母。提醒一點(diǎn)，進(jìn)行這個(gè)訓(xùn)練時(shí)注意不要讓寶貝形成從桌上拿到東西就吃的習(xí)慣。

　　3． 協(xié)調(diào)動(dòng)作

　　協(xié)調(diào)是指左右寶貝兩手協(xié)同活動(dòng)才能完成一個(gè)行為項(xiàng)目，而且左右手同時(shí)做的活動(dòng)又不相同。訓(xùn)練協(xié)調(diào)的行為項(xiàng)目很多，如串木珠、翻書頁(yè)、積木換手、扣扣子等。協(xié)調(diào)動(dòng)作必須是寶貝已經(jīng)學(xué)會(huì)大把抓握和對(duì)指捏物以后才能訓(xùn)練，下面將以串木珠為例說明。

　　專家貼心建議：

　　·準(zhǔn)備好一條粗線繩和10個(gè)木珠（中間有孔的），將線繩的一頭打一個(gè)結(jié)，比木珠的洞孔要大一些，以免木珠串上后會(huì)滑出。

　　·與寶貝對(duì)坐在小桌子兩邊，父母給寶貝一只木珠，一條線繩，讓寶貝一手拿一樣。線繩要用拇指、食指捏住，只留一小端在外；木珠也用拇指食指拿好，洞孔的方向?qū)?zhǔn)線頭，指導(dǎo)寶貝將線繩穿入木珠的洞孔。

　　·接著，再指導(dǎo)寶貝將串好的木珠順線往下送，到打結(jié)的地方就停住。

　　·一個(gè)木珠串到底后，繼續(xù)再串第2個(gè)、第3個(gè)，直到10個(gè)全串上為止。

　　4． 精巧動(dòng)作

　　精巧的動(dòng)作比較難學(xué)，一般只教智力程度中度或輕度落后的寶貝。每一種技能都有好幾個(gè)步驟，前后不能錯(cuò)，這對(duì)智障兒來說是難以勝任的。

　　折紙

　　這是訓(xùn)練手的精巧技能很好的內(nèi)容，也是訓(xùn)練思維能力的好項(xiàng)目。寶貝不但要會(huì)折，還要會(huì)記住折的順序，按順序折。順序是邏輯思維的一個(gè)重要方面，經(jīng)常練習(xí)折紙，還可以間接鍛煉思維。同時(shí)，要完成折疊成一個(gè)“東西”，又必須記住這個(gè)折疊的順序，因此也間接鍛煉了記憶力。

　　專家貼心建議：

　　·折紙的訓(xùn)練難度很大，首先要讓寶貝玩這張紙，拍打紙、卷紙、抹平紙，然后才開始教對(duì)折三角形、對(duì)折長(zhǎng)方形等。這兩個(gè)動(dòng)作會(huì)做了，再教折疊其他形狀就不難了。

　　·折紙有順序，對(duì)智障兒來說難度很大。一開始要把著手教，多次鼓勵(lì)，再放手讓他自己完成。

　　·一張沒有任何筆跡、沒有任何符號(hào)的方形白紙，很難讓寶貝想出它會(huì)變成別的樣子，如三角形、長(zhǎng)方形、小衣服、小船等。所以，白紙上要畫上符號(hào)，小圓點(diǎn)、小X等，或折上折痕，讓寶貝有參照物。有了參照物訓(xùn)練時(shí)，就可以利用起來

　　畫線

　　包括任意畫、畫垂直線、水平線、十字線、圓、甚至簡(jiǎn)單的圖畫等。要寶貝按一定的要求用筆在紙上留下筆跡是一件很困難的事，這就要求父母要耐心等待、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

　　專家貼心建議：

　　·任意畫也就是涂鴉，寶貝拿筆在紙上亂畫。首先，要教會(huì)寶貝握筆和正確姿勢(shì)，這要花費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間；待學(xué)會(huì)以后再給他一張紙，手把手地教他將筆尖接觸紙作來回、螺旋動(dòng)作；待學(xué)會(huì)以后讓他自己畫。

　　·畫垂下線、水平線、十字線、圓畫線。方法都一樣：描畫，在已畫好的線條上畫，俗稱描紅；打點(diǎn)連線。點(diǎn)子一開始較密，漸漸變疏，再取消；在設(shè)定的平行線內(nèi)畫。畫兩條水平的平行線，讓寶貝在中間畫。

　　父母提出要求，寶貝按要求畫，可以是垂直線、水平線或兩者交叉即十字線。

　　畫圖

　　當(dāng)寶貝已掌握這幾種筆法以后，就可以教他簡(jiǎn)單的圖畫了。

　　專家貼心建議：

　　·剛開始可以讓寶貝畫日常生活中常接觸的簡(jiǎn)單物品，比如餅干、窗子、牙刷、太陽(yáng)、蒼蠅拍等。

　　·也可以讓寶貝根據(jù)嬰兒畫報(bào)、幼兒畫報(bào)上面的動(dòng)物畫輪廓畫，寶貝會(huì)很感興趣。

　　寫漢字

　　寫漢字是一項(xiàng)鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作的好方法，和學(xué)畫線一樣，開始也可以給寶貝描紅樣，讓他在紅字上描，以后可以用打點(diǎn)連線，再后才讓他自己寫。

　　專家貼心建議：

　　·寫字不是3-5歲年齡段的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，因此寶貝只要會(huì)寫5-10個(gè)字和自己的名字就可以了。當(dāng)然，筆劃多的漢字暫時(shí)也不必教。

　　·漢字的筆法很多，但大體上只有十幾種，一個(gè)“米”字，可以包括絕大部分漢字筆劃，因此，先教會(huì)寶貝寫這個(gè)字，也就等于學(xué)會(huì)寫絕大部分漢字筆劃了。

　　·學(xué)會(huì)寫幾個(gè)漢字以后，可以學(xué)寫10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，一次學(xué)一個(gè)，不求快；也可以用描紅、打點(diǎn)連線的模仿方式來學(xué)習(xí)。