幼兒園發(fā)展計劃:幼兒園三年發(fā)展目標

幼兒園發(fā)展計劃:幼兒園三年發(fā)展目標

幼兒園發(fā)展計劃:幼兒園三年發(fā)展目標

幼兒園發(fā)展計劃:幼兒園三年發(fā)展目標
 
**幼兒園三年目標修訂


一、        **幼兒園辦園宗旨和園風
宗旨      一切為了孩子
園風      團結(jié)  向上  求實  奉獻
二、        幼兒園總目標
2001年——2002年
認真學習和領(lǐng)會十五屆四中全會精神、《上海市學前教育綱要》
及各項幼教法規(guī),進一步加強幼兒園內(nèi)部體制改革;積極開展“文明窗口”工作和“優(yōu)質(zhì)示范崗”工作,樹立主動服務(wù)的意識,以配合公司的“創(chuàng)優(yōu)貫標”活動;探索素質(zhì)教育的實施,以發(fā)展幼兒教育創(chuàng)造力為核心,重視幼兒各種基本素質(zhì)的發(fā)展。
2002年——2003年
管理強調(diào)“以人為本”,不斷改進管理的方法、手段、思想、體制等,進一步發(fā)揮青年骨干力量的作用;加強開展對《上海市學前教育綱要》的理論學習和實踐探索,樹立“以學生發(fā)展為本”的思想,探索小班化教育,為不同興趣愛好、不同能力傾向的孩子提供發(fā)展機會。
2003年——2004年
創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和工作環(huán)境,提高工作行為的智能性,增強教育行為的有效性,進一步提高幼兒園的聲譽和社會效益,積極探索和確立現(xiàn)代化家教觀念、研究現(xiàn)代化教育,促進幼兒社會化的更好發(fā)展。
三、        分目標
1、管理目標
2001年——2002年
進一步明確辦園方向,端正教育思想,以創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)示范崗”和
“文明窗口”為抓手,促進員工樹立良好的服務(wù)意識;加強幼兒園內(nèi)部體制改革,通過物業(yè)公司——幼教中心——幼兒園三級管理網(wǎng)絡(luò),完善各項工作制度和考核制度。
2002年——2003年
進一步樹立正確的目標管理意識,目標具有適宜性,反映幼兒園內(nèi)部和外部的需要,激勵員工產(chǎn)生完成目標的責任感和自信心;充分發(fā)揮青年骨干的力量,逐步推行班主任負責制,形成積極的競爭機制和競爭環(huán)境。
2003年——2004年
建立良好而穩(wěn)定的人際關(guān)系,優(yōu)化幼兒園的人際環(huán)境,使員工樹立自覺的責任意識,形成良好的園風;堅持以思想政治工作與嚴格管理考核相結(jié)合,以合理的規(guī)章制度保障科學的幼兒園管理,形成本園的管理模式。
2、隊伍建設(shè)目標
2001年——2002年
發(fā)揮“共青團號”先進集體的模范作用,“立足崗位”、“立足本職”,積極開展崗位育人和崗位成材活動,激勵教職工學習新知識、新技能,加強崗位練兵,提高綜合技能。
2002年——2003年
全面開展“文明窗口”、“優(yōu)質(zhì)師范崗”工作,切實加強師德教育,培養(yǎng)敬業(yè)精神,樹立良好的教師職業(yè)形象;加強高一學歷層次深造和職業(yè)培訓,鼓勵青年積極創(chuàng)新,大膽探索,。
2003年——2004年
了解教職工的切實需要,激發(fā)教職工的工作熱情,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒園中青年新秀,,為他們提供發(fā)展機會;積極引進有用人才,健全制度,重用人才、留住人才,把握幼兒教育事業(yè)發(fā)展的新規(guī)律和新特點。
3、保教管理目標
2001年——2002年
進一步端正兒童觀和教育觀,不斷更新教育觀念,不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要,逐步形成我園的特色教育;繼續(xù)加強教師的目標意識,逐步實現(xiàn)教育目標的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變和教育方式的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)兒童主體性,發(fā)揮幼兒的自主性、能動性、創(chuàng)造性和獨立性,為實施素質(zhì)教育提供有利保證;
2002年——2003年
進一步規(guī)范教研組的建設(shè),建立、健全教研組工作制度和考核制度,發(fā)揮教研組長的骨干作用,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,提高教研組成員的研究水平;加強教育實踐,積極開展《綱要》精神的研究,探索小班化教育,發(fā)揮個別教育的優(yōu)勢,為兒童提供不同的學習內(nèi)容和各種發(fā)展機會。
2003年——2004年
重視幼兒園科研工作,以教研組為落腳點,發(fā)揮教研骨干的作用,鼓勵教師開展教研工作的積極性,逐步形成一套激勵科研工作的措施;以《規(guī)程》和《綱要》精神為指導,尊重兒童、理解兒童,進一步樹立培養(yǎng)“完整兒童”的觀念,重視幼兒的心理健康和人格培養(yǎng),促進幼兒社會化發(fā)展。
4、家長工作管理目標
    2001年——2002年
    充分發(fā)揮家委會、家長會、家長學校、家園聯(lián)系手冊等多方面的作用,開辟多種家園溝通的渠道,加強家長工作的針對性,進一步提高家長教育素質(zhì)和教育觀念的轉(zhuǎn)變
2002年——2003年
不斷規(guī)范和完善我園的各項家長工作制度,結(jié)合“文明窗口”和“優(yōu)質(zhì)示范崗”,積極開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)、特色服務(wù)和承諾服務(wù),提高家長工作水平和為家長服務(wù)的能力。
2003年——2004年
樹立主動服務(wù)的意識和思想,不斷改進家長工作,加強宣傳力度、加強家長對幼兒園管理的參與,進一步樹立三位一體的大教育觀,逐步形成新型的家教理念。
5、園貌改建目標
2001年——2004年
繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境,努力確保一級園的標準,在經(jīng)費允許的條件下,努力將幼兒園建設(shè)想現(xiàn)代化標準發(fā)展。
(1)        游泳池改建
(2)        舞蹈房改建
(3)        電腦房改建
(4)        食堂和醫(yī)務(wù)室改建
(5)        教師辦公室改建
(6)        添置電腦二十臺
(7)        全園添置鋼琴7臺
(8)        日托班添置小床30個
(9)        游戲房改建


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