園長規(guī)劃參考：辦園思路

園長規(guī)劃參考：辦園思路

園長規(guī)劃參考：辦園思路
 
一、        幼兒園辦園宗旨：一切為了孩子
二、        幼兒園總目標(biāo)
以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育綱要》為辦指導(dǎo)，
開展對《上海市學(xué)前教育綱要》的理論學(xué)習(xí)和實踐探索，探索素質(zhì)教育的實施。管理強調(diào)“以人為本”，形成現(xiàn)代化管理的方法、手段、思想、體制等；教育強調(diào)“以幼兒發(fā)展為本”，發(fā)展幼兒教育創(chuàng)造力為核心，重視幼兒各種基本素質(zhì)的發(fā)展，實行小班化教育，為不同興趣愛好、不同能力傾向的孩子提供發(fā)展機會；創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和工作環(huán)境，提高工作行為的智能性，增強教育行為的有效性，提高幼兒園的聲譽和社會效益，積極探索和確立現(xiàn)代化家教觀念、研究現(xiàn)代化教育，促進幼兒社會化的更好發(fā)展。
三、        分目標(biāo)
1、管理目標(biāo)
明確辦園方向，端正教育思想，使員工樹立良好的服務(wù)
意識，樹立正確的目標(biāo)管理意識，目標(biāo)具有適宜性，反映幼兒園內(nèi)部和外部的需要；建立幼兒園內(nèi)部良好的體制，完善各項工作制度和考核制度，形成積極的競爭機制和競爭環(huán)境，以合理的規(guī)章制度保障科學(xué)的幼兒園管理，形成本園的管理模式；建立良好而穩(wěn)定的人際關(guān)系，優(yōu)化幼兒園的人際環(huán)境，使員工樹立自覺的責(zé)任意識，激勵員工產(chǎn)生完成目標(biāo)的責(zé)任感和自信心，形成良好的園風(fēng)。
2、隊伍建設(shè)目標(biāo)
積極建設(shè)具有現(xiàn)代教育觀點，熱愛幼教事業(yè)樂于奉獻(xiàn)，師德修養(yǎng)良好，業(yè)務(wù)能力強的一流教師隊伍。加強師德教育，培養(yǎng)敬業(yè)精神，樹立良好的教師職業(yè)形象；激勵教職工學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高綜合技能，鼓勵青年教師積極創(chuàng)新，大膽探索；了解教職工的切實需要，激發(fā)教職工的工作熱情，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒園中青年新秀，為他們提供發(fā)展機會；積極引進有用人才，健全制度，重用人才、留住人才，把握幼兒教育事業(yè)發(fā)展的新規(guī)律和新特點。
3、保教管理目標(biāo)
樹立正確的兒童觀和教育觀，不斷更新教育觀念，不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要，逐步形成我園的教育特色；尊重兒童、理解兒童，進一步樹立培養(yǎng)“完整兒童”的觀念，重視幼兒的心理健康和人格培養(yǎng)促進幼兒社會化發(fā)展，體現(xiàn)兒童主體性，發(fā)揮幼兒的自主性、能動性、創(chuàng)造性和獨立性，為實施素質(zhì)教育提供有利保證；加強教研組的建設(shè)，建立、健全教研組工作制度和考核制度，發(fā)揮教研組長的骨干作用，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教研組成員的研究水平；加強教師的目標(biāo)意識和教育實踐，積極開展對《上海市學(xué)前教育綱要》的研究，探索小班化教育，發(fā)揮集體教育、小組教育及個別教育的優(yōu)勢，為兒童提供不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和各種發(fā)展機會。
4、家長工作管理目標(biāo)
    充分發(fā)揮家委會、家長會、家長學(xué)校、家園聯(lián)系手冊等多方面的作用，開辟多種家園溝通的渠道，加強家長工作的針對性，促使家長教育素質(zhì)和教育觀念的轉(zhuǎn)變；建立、健全我園的各項家長工作制度，提高家長工作水平和為家長服務(wù)的能力，樹立主動服務(wù)的意識和思想，不斷改進家長工作，加強宣傳力度、加強家長對幼兒園管理的參與，樹立幼兒園、家庭、社會三位一體的大教育觀，逐步形成新型的家教理念。
5、辦園條件目標(biāo)
   園內(nèi)環(huán)境做到綠化、美化、兒童化、教育化，戶外活動場地布局合理，利于幼兒活動和保護幼兒的安全；創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點，便于幼兒自由活動的專用教室和各類活動室；各班有適合幼兒的桌椅和開放式玩具柜、利于幼兒操作和取放的各類玩具及先進的教育設(shè)備。