英語(yǔ)課文 《Lesson5:HowManyDoIHave?》教案

英語(yǔ)課文 《Lesson5:HowManyDoIHave?》教案

Lesson 5 :How Many Do I Have?

一．             教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)1-100的數(shù)字。

2．掌握標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)How many         ?        .

3.能在生活和學(xué)習(xí)中積極使用How many         ?        .

二．教學(xué)重難點(diǎn)：

1．教學(xué)用點(diǎn)： 標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)How many         ?        .

2．教學(xué)難點(diǎn)：How many         ?        .句型和準(zhǔn)確讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)詞。

三．教具、學(xué)具：

1．實(shí)物：鉛筆盒、鉛筆、彩筆、書(shū)、橡皮等。

2．每個(gè)學(xué)生椅子下放一張實(shí)物圖片，后面寫(xiě)有數(shù)字。

四．教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)：

1．問(wèn)候：

T：Hello! Boys and girls!(注意使用復(fù)數(shù)名詞).

2．復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)名詞和數(shù)字。（結(jié)合第4課學(xué)過(guò)的方位詞和Where  is     ?的句型）

①桌子上放著一個(gè)鉛筆盒，里面有一支鉛筆。

T:I can’t find my pencil-case.  Where is it?

全班：On the desk.

T: Thank you .Where is my pencil?

全班：It’s in the pencil-case.

T: Oh, I have one pencil.(板書(shū))（找一名學(xué)生）Where is your pencil?

:On the desk.

T: Give me, please. Now I have two pencils(板書(shū))

You say it, please.

下面依次用其他學(xué)生的其它用品進(jìn)行練習(xí)并板書(shū)  books,  erasers, markers…… 在練習(xí)過(guò)程中，設(shè)一些小圈套，把數(shù)字和復(fù)數(shù)名詞錯(cuò)誤的進(jìn)行組合，如one markers,there book等等，學(xué)生們要通過(guò)重復(fù)正確答案表示同意或糾正錯(cuò)誤。（這樣既可以集中學(xué)生的注意力，又可以練習(xí)聽(tīng)力，還有利于及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤）

②練習(xí)之后，教師說(shuō)：I want more and more markers, do you want to count with me ?

做游戲Clap 注意學(xué)生的發(fā)音，尤其是十幾和幾十的讀法。

（在1-20的時(shí)候，用1-to-1,1-to-2的節(jié)奏，20-29用twen – ty -one的節(jié)奏，然后數(shù)整十到一百，用one-to-twenty 的節(jié)奏。根據(jù)學(xué)生人數(shù)調(diào)整所數(shù)的數(shù)字，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都數(shù)到，可以在數(shù)到個(gè)別數(shù)字時(shí)做出不同的變化。）

③T:What else do you have? Please find out the cards under your chairs.

教師出示數(shù)字卡片，拿著相同數(shù)字卡片的學(xué)生讀出數(shù)字再加上后面的圖案讀出來(lái)。如教師出示fifty-four時(shí)，拿者54卡片的學(xué)生站起來(lái)，讀fifty-four cats.

(二)教授重要概念How many         ?        .

1．引入句型How many         ?        .

練習(xí)幾組之后，問(wèn)一個(gè)學(xué)生：What do you have?

S:I have 19 monkeys.

T: Can you say it, again?(盡量用表情和體態(tài)來(lái)表現(xiàn))

How many monkeys?(用手指著19)

S:19 monkeys.

T:(舉起三塊橡皮)Look! How many erasers do I have? How many? (開(kāi)始數(shù)) One, two, there. How many eraser? There erasers(板書(shū)劃線(xiàn)部分)（舉起兩本書(shū)）How many books do I have?

全班：Two books.

2．練習(xí)句型How many ,總結(jié)句型特點(diǎn)。

T：（找一名剛才在游戲中沒(méi)有被提問(wèn)過(guò)的學(xué)生，拿起他的卡片）

What’s this?

全班：A chair.

T:(翻過(guò)來(lái)，看elephants數(shù)字) How many elephants?

:Twenty elephants.

T:(問(wèn)全班) Can you ask?(換另一個(gè)同學(xué)的卡片)

全班：What’s this?

:A boy.

全班:How many boys?

:Sixty boys.

T:Ask and answer in your group.

在小組內(nèi)練習(xí)，可以用卡片，也可以用實(shí)物。小組練習(xí)以后，有些學(xué)生可能出現(xiàn)將不可數(shù)名詞放在How many 之后的現(xiàn)象，要給予提示，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)：

How many 句型用來(lái)提問(wèn)數(shù)量，How many后面的名詞要加s(也就是用復(fù)數(shù)名詞)。

3．鞏固

1．T:How many books does Danny have:Read the book by yourself.

學(xué)生自讀課文第一部分，然后男女分角色亮度第一、二幅畫(huà)。

T:First,How many books does Danny have?

S;Eight books.

教師和學(xué)生分角色朗讀第三、四幅圖（提示學(xué)生are,there也表示“有”）

T:How many books are there on the desk?

S:sixteen books.

齊讀最后一部分：

T:What happened?

S:Danny falls down.

2.《活動(dòng)手冊(cè)》第二題。

師：現(xiàn)在讓我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)吧！

（三）家庭作業(yè)：《活動(dòng)手冊(cè)》第五課 1，3題。

五．板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson 5: How many Do I have?

1 pencil—--2 pencils

1 book -----5 books

1 marker---12 markers

1 eraser----4 erasers