請(qǐng)學(xué)會(huì)尊重您的學(xué)生

請(qǐng)學(xué)會(huì)尊重您的學(xué)生

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓”，這是著名教育家陶行知對(duì)教師說過的一句名言。如果用我們的話來正面解釋，那就是當(dāng)教師的不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生，而應(yīng)尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，以平等的態(tài)度處理好師生之間的關(guān)系。只有尊重學(xué)生才能要求學(xué)生，否則教師的一切要求都會(huì)最終落空，特別是對(duì)小學(xué)生來說，如不把尊重放在第一位，而是一味指責(zé)批評(píng)，不給他們說話的機(jī)會(huì)和權(quán)利，那就會(huì)挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心，甚至影響他們一生的發(fā)展。因此，要想成功的教育學(xué)生，必須學(xué)會(huì)尊重他們。

尊重學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格和自尊心，小學(xué)生由于年齡較小，往往會(huì)被老師看作是一個(gè)年幼無知的娃娃，而忽視對(duì)他們的尊重。的確，小學(xué)生的心靈是脆弱的，但這幼小的心卻有著小小的而又強(qiáng)烈的自尊，如果教師一不當(dāng)心，無意中挫傷了他們的自尊，他們就有可能怕學(xué)校，怕老師，怕上學(xué)。甚至?xí)l(fā)生一些意想不到的嚴(yán)重后果。因此，教師應(yīng)該精心愛護(hù)小學(xué)生的自尊心。我從一些書中看到有一所小學(xué)曾發(fā)生這樣一件事，一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，有一次放學(xué)回家，路上看到水果攤上鮮紅的蘋果，就順手拿了一個(gè)吃起來，營(yíng)業(yè)員扎住他找到他的班主任告狀，說孩子偷店里的東西，是不是偷呢？班主任老師并不輕易下結(jié)論，他把孩子找來談話后才了解到他在家里吃東西從來都是自己拿的，這一回看到店里放著的蘋果，想吃就拿了，根本不懂得“拿”與“偷”的區(qū)別。于是，班主任老師從日常生活例子講起，由淺入深的幫助孩子分清拿公家的東西和那自己家里的東西是不同的。循循善誘的指出“不經(jīng)允許是不能隨意拿公家的東西的，要是拿了，別人會(huì)說你這是干的難為情的事”。老師為了不傷害孩子的自尊心，巧妙地避開了一個(gè)“偷”字，這個(gè)老師之所以能像醫(yī)生治病一樣，精細(xì)的察看了病人的病情，然后對(duì)癥下藥的做好思想工作，就在于他思想上真正確立了尊重血生的觀念。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要深入調(diào)查,千萬不要輕率的下結(jié)論，否則不但不能輸學(xué)生心悅誠(chéng)服，反而傷害了學(xué)生的自尊心，造成與老師對(duì)立，教師應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行說服教育，這樣往往比一味批評(píng)指責(zé)更容易打動(dòng)孩子的心靈。

尊重是愛的別名，為人師表的我們，都想在教壇上大顯身手，奉獻(xiàn)愛心，那么請(qǐng)記住：要想成功的教育好學(xué)生，在對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格要求的同時(shí)，一定要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。