小學計算機教學活動設(shè)計 小小設(shè)計師
小學計算機教學活動設(shè)計 小小設(shè)計師
教學要求:
1、應(yīng)用WINDOWS中自帶的一個畫圖軟件。
2、通過應(yīng)用已掌握的畫圖軟件中的一些基本操作制作一張賀卡,寫上心里話。
3、使學生進一步熟練畫圖軟件各部分操作方法的靈活應(yīng)用,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。
4、培養(yǎng)學生的互相熱愛精神,增進同學之間的友誼。
教學重點與難點:
1、畫圖軟件基本操作的靈活應(yīng)用。
2、對賀卡整體的合理布局。
教學設(shè)計
《小小設(shè)計師》是在學生已學習了“畫圖”中的一些基本的工具的應(yīng)用,如對圖片所要的部分選中后進行復制、粘貼、剪切、拉伸、移動、透明與否等的處理及畫圖工具中各種基本工具的使用。學生對以上所學的知識的綜合應(yīng)用,本課設(shè)計,強調(diào)從學生已有的基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā)。力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的理念,重視學生的自主探究、合作交流、動手操作能力、創(chuàng)作精神、想象能力和實踐能力的培養(yǎng),真誠地把主動權(quán)交給學生,現(xiàn)將本課設(shè)計的意圖作簡要說明。
一、注重情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望
“興趣是最好的老師",創(chuàng)設(shè)情境是激發(fā)學生創(chuàng)作興趣的有效途徑,本課設(shè)計根據(jù)學生的年齡特征和心理特征。讓學生在所興趣的創(chuàng)作中,復習鞏固已有的知識,并把這知識的綜合應(yīng)用提升到一個更高的層次,如合理布局而突出內(nèi)容的主題。最后在延伸“電子郵件”的話題中,旨在把學生引入一個無紙化的世界,培養(yǎng)學生合理用現(xiàn)代化信息技術(shù)、節(jié)約人力資源、自然資源、保護資源。
二、注重親身體驗,感受成功
讓學生在創(chuàng)作中,動腦想一想、動手試一試,讓學生經(jīng)歷知識綜合應(yīng)用的過程中發(fā)現(xiàn)新問題、解決問題,體驗成功的喜悅。
三、注重評價激勵,促進學生全面發(fā)展
關(guān)注學生的創(chuàng)作結(jié)果,更要關(guān)注他在活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我、建立信心。鼓勵學生間的互評,師生的互評,通過交流,促使學生進行及時反思,培養(yǎng)獨立性、自主性、創(chuàng)作精神、崇尚電子信息技術(shù)、向往電子信息技術(shù)的精神。
活動過程:
一、導入
(出示一張打印好的彩色賀卡)
師:這是一張張圣誕賀卡,好看嗎?在哪些時候你會想起賀卡呢?
師:賀卡有什么作用呢?
充分展示學生個體的個性思維.
(過度)看來你們對賀卡了解得還真不少。
二、討論如何制作賀卡。
師:再過兩天就是“六.一”兒童節(jié)了,今天老師帶了些禮物與同學們分享,并祝你們節(jié)日愉快(電腦展示2張賀卡:一張是保護水資源、節(jié)約用水的,一張是“關(guān)愛女孩”的,因為這次藝術(shù)節(jié)的主題是“關(guān)愛女孩”)。
眾生:謝謝老師,好看極了,真有意義。
師:它是用畫圖軟件制作的,我們已經(jīng)學會在畫圖軟件里畫畫、打字、粘貼自己喜歡的圖片,今天我們還要用它來制作一張漂亮的賀卡,
咦?很多同學手癢癢的,已經(jīng)快按捺不住了。
別急,一張賀卡要怎么做會好看呢,我們可得先用心研究研究才行哦。
認真觀察這張賀卡,按你的意思,你會把它分成幾部分來制作呢?分小組討論,小組派代表來回答。
師生共同歸納:
第一步,選擇背景應(yīng)該考慮背景是否符合主題,自己是否喜歡或者對方是否喜歡等等。
第二步,基本畫面要怎么組合才會好看,先畫主要物體,再畫次要物體,次要物體的色彩可淡些,簡單些,這樣有了對比才能突出主題,每個物體的大小要分配好,才會好看。)
第三步,題詞:送給誰,寫上你要送給他們的心里話。
三、自己動手制作。
現(xiàn)在請同學們打開畫圖軟件,你先想想你要畫關(guān)于什么樣的主題,你想把它送給誰,用它來表達你的心意。想好了就自己動手來做,畫你自己想畫的,涂你自己想涂的顏色。
(在制作的過程中 可以請教教師或同學參與或幫忙)
此時,教師每臺電腦發(fā)一張打印好的步驟的紙張:
1、確定主題, 選擇背景,基本畫面合理組合,題詞。
2、E盤中的文件夾里有素材提供參考;
3、可以從素材里粘貼也可以自已畫,畫自己想畫的東西,涂自己想的顏色.
4、保存在E盤
四、互評。
在制作的過程中,如果學生有比較好或者基本畫面組合不合理的適時展示給學生,師生共同交流分析.
(未打印的賀卡)與你的同學交流,把你設(shè)計意思講給他們聽,讓他們幫你提點建議。使你的賀卡更有意思。
(打印后的賀卡)拿你們制作的賀卡,給聽課的教師看,把你設(shè)計的內(nèi)容的意思講給他們聽,請他們指導,使你們受益而進步。
五、延伸小結(jié)。
教師演示:打開電子郵箱里的一張賀卡,這是一張電子賀卡,送給你們,祝同學們節(jié)日愉快。等你們以后學會了上網(wǎng)發(fā)送電子郵件時,也可以把你們的賀卡,想發(fā)送給幾個同學就發(fā)送給幾個同學,非常方便。電腦里的賀卡放久了也不會褪色,而且你送他們的電子賀卡,無論他們在天涯海角,只要有電腦或手機上網(wǎng)的話,都能看到你送給他們的賀卡,你就不用浪費很多錢去商店里買好幾張賀卡,這樣子,你就可以節(jié)省很多的時間和錢,就不會浪費紙張。我們生活在這個現(xiàn)代化的信息技術(shù)時代里,要學會合理利用電子信息技術(shù)來幫助我們學習或工作或生活。節(jié)約自然資源,保護資源、保護環(huán)境,從我做起。
反思:
1、本課設(shè)計,學生對所學的知識的綜合應(yīng)用,強調(diào)從學生已有的基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā)。力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的理念,重視學生的自主探究、合作交流、動手操作能力、創(chuàng)作精神、想象能力和實踐能力的培養(yǎng),真誠地把主動權(quán)交給學生.
“課的導入”:創(chuàng)設(shè)情境是激發(fā)學生創(chuàng)作欲望,“興趣是最好的老師"。
“討論如何制作賀卡”這部分,充分展示學生個體的個性思維. 體現(xiàn)小組合作精神,與互幫互助精神;電腦展示2張賀卡:一張是保護水資源、節(jié)約用水的,一張是“關(guān)愛女孩”的,因為這次藝術(shù)節(jié)的主題是“關(guān)愛女孩”,這樣有利于學生的思維不局限于節(jié)日賀卡或生日賀卡,讓學生有更廣的思維空間。
讓學生先想想要畫關(guān)于什么樣的主題,你想把它送給誰,用
它來表達你的心意。想好了就自己動手來做,畫你自己想畫的,涂你自己想涂的顏色。在制作的過程中 可以請教教師或同學參與或幫忙。因為本節(jié)課是開放課“新課程與家長同行”,所以本設(shè)計是想讓家長或聽課教師參與學生的制作過程中,重在過程的評價。
“互評”這部分。學生自己拿出自己制作的賀卡,給聽課的教師或者家長看,把自己設(shè)計的內(nèi)容的意思講給他們聽,請他們指導,使你們受益而進步。給學生表現(xiàn)的機會也給家長、教師參與的機會。讓他們感受到他們不僅僅是聽課這個角色。
“課的延伸”這部分,目的是我們生活在這個現(xiàn)代化的信息技術(shù)時代里,要學會合理利用電子信息技術(shù)來幫助我們學習或工作或生活。節(jié)約自然資源,保護資源、保護環(huán)境,從我做起。
2、本課做得較好的,學生能積極主動是投入小組合作中討論出很多意想不到的結(jié)論,能在自己的作品上制作出各式各樣的賀卡,形式多樣,內(nèi)容豐富,主題廣。如:“保護動物”、“圣誕節(jié)快樂”、“母親節(jié)快樂”、“生命在于運動”等等。并且很多同學能大膽地將自己的設(shè)計的內(nèi)容的意思講給他們聽,請他們指導,使你們受益而進步。學生多數(shù)能評價他們的作品。課的延伸激發(fā)學生對上網(wǎng)學習知識的欲望。
3、不足的是:在制作過程中,家長、教師的參與很少,在師生、家長參與評價時,很遺憾的是很少人參與,不能好好體現(xiàn)雙邊合作。還有時間關(guān)系不能把學生的作品打印機出來。關(guān)鍵的一點是我本人的評價急需努力的學習。
本人還有很多不足這處,有待于今后繼續(xù)努力
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