小學一年級語文試卷分析報告

小學一年級語文試卷分析報告

小學一年級語文試卷分析

一年級參考人數72人，其中一（1）班平均分82.3 分，合格率為100%； 一（2）班平均分83.1分，合格率為97.2%  。

    一、聽寫詞語

全對的學生大概有一半，錯得比較多的是把“真”字里面的三橫寫成橫，“辦”寫成“為”，“凈”字中間的橫沒有穿出來，“冷”字寫少了一點。原因是對字詞的認識未夠深，或粗心大意造成錯字。有小部分學生的書寫格式未合乎要求，把字寫在橫中線上面或橫中線下面。

二、照樣子，拼一拼，讀一讀，連一連。

本題分為兩小題。                                      chēnɡ 稱

第1小題是音近字連線。學生對音近字區(qū)別不清。特別是               這兩個字，不

                                                      chènɡ 秤             

但音，還是形近，發(fā)生錯誤較多。

這一小題出現的音近字是課文中的二類字，可能學生平時較少練習，認識不深，錯識率較高，全對的學生大約是50% 左右。

第二小題是動詞+名詞相連，形成是“干某一件事” 。這一小題錯誤較少些，也有學生因識字不多，發(fā)生錯誤。

三、想一想，寫一寫。

第1小題，用下面的獨體字組成多個合體字。本小題很多學生都能夠正確地組成了“和、香、問、葉、間、古”等字，有個別學生把“葉”字的“口”和“十”的位置掉換了。有極個別學生一分也取不到。

第2小題用“面、后、前、以”四個字組合成多個詞語，大部分學生能夠正確地組成五個詞“前面、以前、以后、后面、前后”，大概有10個學生審錯了題，把題目看成是在田字格里寫字，而全部失分。有部分學生不是用這四個字組成詞，例“面包”、“后來”等。

第3小題用下面的字組詞。該題大多數學生得滿分，但有個別學生答題粗心，把卷中的字寫成別字，如：“童”字的里字寫少了一橫，造成錯誤，也有部分學生在田字格里沒有按規(guī)范寫字。把字寫在橫中線上面或橫中線下面，而造成錯誤。

四、拼一拼，寫詞語。

此題取得滿分的學生極少數。許多學生書寫不規(guī)范，將“雪”字的“雨字頭”寫成“雨”字，“情”字的橫折彎勾寫成橫折。另外，“座”和“坐”這兩個字不會區(qū)分，許多學生把“讓座”寫成“讓坐”。

五、我會填。

第1小題在方格里填上字母。大部分學生對字母表不過關，不會填寫。還有大寫字母和小寫字母有混淆。

第2小題數筆畫?！半x”和“群”有數多筆畫的現象。

第3小題加一筆?！昂汀弊旨右还P，有很多學生寫成“香”字。

第4、5小題，總體來說，這部分的分數大多數學生能取得3分以上，但其中也不乏一分也沒有的人。

第4小題，要求寫出“是”的反義詞“非” ，有部分同學寫成“分”字，把韻母“ei”“en”混淆，學生不能真正區(qū)分這兩個韻母。小部分同學還能寫出“否”，平時有一定的積累。“長”的反義詞“短”，這小題得分率較高?！奥浜蟆钡姆戳x詞“進步”，把“進”寫成同音字“近”，“步”字大多數寫錯。另外，田字格的書寫未夠規(guī)范，需進一步加強。第5小題，成績好的、中上的同學都可以答好。可見學生在平時有這方面的練習。

六、仿例句寫句子。

第1小題，你怎么捧著空花盆呢？

本小題學生做得比較好，能夠照例子仿寫出正確的問句，但個別學生書寫比較差，個別學生不會仿寫，例如老師你怎么         呢？  你怎么手捧著里面是空花盆呢？

第2、3小題。優(yōu)點：學生基本上了解什么是句子，都知道誰在干什么？缺點：學生沒有仿例句寫句子，不理解題意，尤其是第3小題，不能寫出怎樣的，而且書寫差。

七、短文閱讀。

第1小題：拼讀生字，把生字詞畫出來。此題滿分的學生廖廖無幾，得分的人數也不多，主要原因是學生審題不夠仔細，未按要求做，題目要求畫生字詞，但大部分的學生只是畫出帶拼音的生字，有的學生雖然畫出詞語，但是搭配錯誤，對詞語的理解不夠，須加強訓練。