復(fù)習(xí)設(shè)計:乘法、除法的教案 教學(xué)資料

復(fù)習(xí)設(shè)計:乘法、除法的教案 教學(xué)資料

復(fù)習(xí)設(shè)計:乘法、除法的教案 教學(xué)資料

乘法、除法 整理和復(fù)習(xí)設(shè)計

共8課時        總第61課時

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生會熟練地口算、筆算乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法,會用乘法驗(yàn)算乘、除法。

2、使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行乘、除法估算,會表達(dá)估算的思路,形成估算的習(xí)慣。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。

教學(xué)過程:

一、課前準(zhǔn)備

請每一位學(xué)生用文字、表格、框圖等方式表示出各單元的知識結(jié)構(gòu)。

提示整理知識的一般方法:

1.先想一想本單元學(xué)了哪些知識?是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識的?再看課本目錄,看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的?

 2.再看例題。每小節(jié)有幾個例題,每個例題是什么內(nèi)容?例題之間有哪些聯(lián)系?你認(rèn)為哪些例題解釋同一個內(nèi)容?這些內(nèi)容你理解嗎?

3.根據(jù)目錄和例題,概括出本單元知識。用自己理解的方式表示出。

二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖

1.讓學(xué)生將自己整理的知識在小組交流。師巡視;找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品,在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。

2.教師將自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示。對著結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回憶本單元所學(xué)知識。

3.提出問題和介紹經(jīng)驗(yàn)

師:“對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容,你有什么疑問?你有哪些成功的體會可向同伴介紹的?”

組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。

三、利用所學(xué)知識解決具體問題

1、出示教科書第112頁第2~4題(或讓學(xué)生翻開書自讀這3題)。然后讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè),可直接寫在書上。出示以下問題讓學(xué)生思考:

(1)你是用什么方式來完成這3道題的計算的?(第1題用估算,第2題用口算,第3題用筆算。)

(2)說一說口算、估算、筆算的過程。

2、學(xué)生獨(dú)立完成P116-117頁第1-4題。

四、全課小結(jié)

1、通過今天的復(fù)習(xí),你有什么新的收獲?

2、師總結(jié)。

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