小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于公頃、平方千米的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于公頃、平方千米的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于公頃、平方千米的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

公頃、平方千米 教學(xué)設(shè)計(jì)

共7課時(shí)          總第44課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

了解面積單位公頃、平方千米。

 

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們,我們一起來看看體育場的圖片,你們有什么感想?(體育場太大了)

2、那還能用我們前面學(xué)過的面積單位進(jìn)行測量嗎?這就是我們今天要學(xué)的比平方米更大的面積單位:公頃和平方千米。(板書課題)

 

二、探究體驗(yàn)

1、通常我們在測量土地面積時(shí),要用到更大的面積單位,公頃和平方千米。它們到底有多大呢?這節(jié)課我們就來了解一下。

2、帶領(lǐng)學(xué)生到操場進(jìn)行實(shí)際測量。

(1)量出邊長是10米的正方形土地,用標(biāo)桿及繩子把這100平方米圍起來。

(2)讓學(xué)生手拉手,圍站在正方形土地的四周看一看。

(3)教師向?qū)W生說明,100塊這樣大的土地就是1公頃。

3、邊長是100米的正方形的面積是10000平方米,就等于1公頃。

打個(gè)比方,我們的教室面積大約是50平方米,那200個(gè)教室的面積就是1公頃10000平方米1公頃

4、邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。相當(dāng)于100公頃。

也就是說如果一個(gè)足球場的面積是7000平方米,那就有140個(gè)足球場。1平方千米=100公頃

 

三、實(shí)踐應(yīng)用

1、生獨(dú)立完成練習(xí)二十第1、2題。

2、生分小組完成練習(xí)二十第3題。集體匯報(bào)交流、反饋。

 

四、全課總結(jié)

1、通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么新的知識(shí)?

2、師總結(jié)。

教后反思:

公頃、平方千米 教學(xué)設(shè)計(jì)

共7課時(shí)          總第45課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過練習(xí),進(jìn)一步了解面積單位以及面積單位間的進(jìn)率,能準(zhǔn)確地進(jìn)行常用面積單位之間的改寫。

2、使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題,提高學(xué)生分析解決問題的能力。

 

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝?。(練?xí)二十第4題)

大樹高16__    蠟筆長1__

字典厚5__     果園的面積是3__

學(xué)校的占地面積是9000___

2、判斷下面各題,對的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。(第8題)

(1)6平方米=60平方分米。( ?。?p />

(2)邊長4米的正方形,它的周長和面積相等。(  )

(3)用8個(gè)正方形拼成一個(gè)長方形,只有一種拼法。( ?。?p />

(4)有8個(gè)1平方分米的正方形拼成的圖形,它們的面積都是8平方分米。(  )

3、談話導(dǎo)入,板書課題。

二、探究體驗(yàn)

1、完成練習(xí)二十第5題。

(1)指名讀題。

(2)生自主分析題意,小組交流。

(3)獨(dú)立完成后小組匯報(bào)交流,全班集體訂正。

2、完成練習(xí)二十第6題。

(1)問:要求墻壁的粉刷面積要注意什么?

(2)生獨(dú)立完成,全班匯報(bào)交流。

三、實(shí)踐應(yīng)用

1、生獨(dú)立完成練習(xí)二十第7題。

2、完成練習(xí)二十第9題。

(1)先用學(xué)具擺一擺、拼一拼。

(2)生獨(dú)立解答。

四、全課總結(jié)

1、通過今天的練習(xí),你有什么新的收獲?

2、師總結(jié)。

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