關(guān)于聲音的產(chǎn)生的教案 教學(xué)設(shè)計 蘇教版四年級上冊科學(xué)教案

關(guān)于聲音的產(chǎn)生的教案 教學(xué)設(shè)計 蘇教版四年級上冊科學(xué)教案

關(guān)于聲音的產(chǎn)生的教案 教學(xué)設(shè)計  蘇教版四年級上冊科學(xué)教案

3-1聲音的產(chǎn)生

            日                第       課時

教學(xué)目標(biāo):

過程與方法:●經(jīng)歷“假設(shè)與搜集證據(jù)”這個科學(xué)探究過程;●能夠根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對聲音產(chǎn)生的原因作出假設(shè);●能夠做實驗、查資料等方法驗證假設(shè)。

知識與技能:知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,體會科學(xué)研究中要尊重事實。

教學(xué)流程:

1、引入

(1)(出示標(biāo)題)看了標(biāo)題,你能猜一猜這個單元我們要研究什么內(nèi)容嗎?

(2)聽一聽,周圍有沒有聲音,都是些什么聲音?

2、準(zhǔn)備階段

(1)利用周圍的物體制造聲音,把你制造聲音的方法記錄在活動記錄上。

(2)不借助其他任何物體,只利用自己的身體,你能發(fā)出多少種聲音來?

(3)置身于這樣一個聲音王國里,你想研究什么問題?

3、假設(shè)階段:根據(jù)平時的識和經(jīng)驗,對聲音的產(chǎn)生原因作出假設(shè)。

4、實驗階段

(1)設(shè)計實驗驗證假設(shè)。

(2)匯報驗證結(jié)論,通過再實驗,總結(jié)出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

(3)反思:說一說你的研究都經(jīng)歷了哪些過程?

5、驗證階段

(1)提問:我們能“看見”聲音嗎?

(2)作出假設(shè)。

(3)設(shè)計實驗驗證假設(shè)。

(4)交流驗證結(jié)論。

 6、應(yīng)用階段

(1)關(guān)于聲音,你還想研究什么內(nèi)容嗎?

(2)應(yīng)用“問題——假設(shè)——驗證——結(jié)論”的方法來研究自己提出的問題。

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