關(guān)于電動(dòng)機(jī)的教案 新教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元教案下
關(guān)于電動(dòng)機(jī)的教案 新教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元教案下
第5課 神奇的小電動(dòng)機(jī)
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
玩具小電動(dòng)機(jī)的功能是把電變成了動(dòng)力。
過程與方法:
用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造。
根據(jù)小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造推想通了電后它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
產(chǎn)生探究小電動(dòng)機(jī)的興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1. 學(xué)生自備:玩具小電機(jī)、橡皮筋、一次性塑料杯、一號(hào)電池、透明膠
2. 教師準(zhǔn)備:導(dǎo)線、磁鐵、電池盒、開關(guān)、銅質(zhì)粗導(dǎo)線、大頭針
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
(一)導(dǎo)入
1. 小電動(dòng)機(jī)被安裝在很多玩具的里面,通上電以后就可以轉(zhuǎn)動(dòng)。你知道它為什么一通電就能轉(zhuǎn)嗎?
2. 今天我們一起來研究一下神奇的小電動(dòng)機(jī)。板書課題。
(二)小電動(dòng)機(jī)里有什么
1. 讓我們先拆開小電動(dòng)機(jī),看看里面有什么?
2. 學(xué)生活動(dòng)。
3. 你發(fā)現(xiàn)了什么?(教師介紹電動(dòng)機(jī)內(nèi)部構(gòu)造。)
4. 猜一猜小電機(jī)里面的這些零件都有什么用?
(三)小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密
1. 小電機(jī)里的轉(zhuǎn)子部分是一塊電磁鐵嗎?怎么驗(yàn)證?如果老師沒有大頭針和指南針給你們,只給你們一塊磁鐵,你們可以驗(yàn)證它是電磁鐵嗎?為什么?
2. 學(xué)生討論交流。
3. 按照教材P59制做實(shí)驗(yàn)裝置。并實(shí)驗(yàn)。
4. 討論:小電動(dòng)機(jī)內(nèi)部的零件和結(jié)構(gòu),對(duì)于它的轉(zhuǎn)動(dòng)起到了什么作用?
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第6課 電能和能量
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
能量有電、熱、聲、光等多種形式,能量還儲(chǔ)存在食物、燃料中。
電能可以轉(zhuǎn)化成其他的形式的能量,其他不同形式的能量間也能轉(zhuǎn)化。
過程與方法:
通過觀察、小實(shí)驗(yàn)和閱讀資料,研討認(rèn)識(shí)能量和能量轉(zhuǎn)化。
分析常見能量轉(zhuǎn)化的例子。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
產(chǎn)生研究能量的興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1. 學(xué)生準(zhǔn)備:鐵絲
2. 教師準(zhǔn)備:電扇、電燈
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
(一)導(dǎo)入
1. 通過前面的學(xué)習(xí)我們知道了電可以產(chǎn)生磁,小電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)就利用到了這個(gè)原理,那么在生活中電還可以幫助我們做些什么?
2. 看來“電”的能力很強(qiáng)啊!我們把電的這種能力叫做電能。(板書:電能)在生活中還有像電能這樣可以使不同的物體“工作”起來的能量嗎?(板書:能量)
(二)電能和其他能量
1. 打開書P60,閱讀內(nèi)容,提出問題。
(1)蒸汽火車?yán)昧藷崮?p />
(2)風(fēng)車?yán)昧孙L(fēng)能
(3)激光和聲音詳見書上的解釋
2. 你還知道哪些能量形式?
3. 有沒有能量可以被儲(chǔ)存起來的?舉例說明。
4. 人的運(yùn)動(dòng)也需要能量,這些能量從哪來?
(三)電能的轉(zhuǎn)化
1. 教室里有電燈和電扇,它們有一個(gè)統(tǒng)稱叫做“用電器”。誰來說一說,它們用電能干了什么?電進(jìn)入到它們的身體里后,變成了什么?
2. 在我們的家庭里還有很多這樣的“用電器”,請(qǐng)大家討論一下它們把電變成了什么?并填寫在表格里。
3. 電能經(jīng)過用電器之后,可以被轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)能、熱能、光能……等等,這說明“用電器”還有一個(gè)作用就是“電能轉(zhuǎn)化器”。
4. 電能通過用電器可以轉(zhuǎn)化成其他的能量形式,那么像光能、熱能也能這樣轉(zhuǎn)化嗎?
5. 拿出自備的鐵絲,反復(fù)的彎折鐵絲的一個(gè)位置,然后用手摸一摸,你有什么發(fā)現(xiàn)?
6. 觀察教材P62圖畫,分析這里是什么能量之間的轉(zhuǎn)化?
7. 在P62最下方圖畫中連線,表現(xiàn)出能量之間的轉(zhuǎn)化。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第7課 電能從哪里來
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
電池是把化學(xué)能或者光能轉(zhuǎn)化成了電能。
電能是由其他能量轉(zhuǎn)化來的。
過程與方法:
通過觀察、實(shí)驗(yàn)和閱讀資料認(rèn)識(shí)電能的來源。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的貢獻(xiàn)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1. 學(xué)生準(zhǔn)備:一號(hào)電池、玩具小電機(jī)、溜溜球上的繩子、透明膠
2. 教師準(zhǔn)備:小電珠、導(dǎo)線、指南針,手搖發(fā)電機(jī)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
(一)導(dǎo)入
在我們的生活中處處離不開電,你知道我們使用的電能都從哪里來嗎?(板書課題:電能從哪里來?)
(二)各種各樣的電池
1. 首先,讓我們來了解一下這些可以帶著走的“電能”吧。
2. 看書P62,它們是用在什么地方的電池?這些電池里的電是什么能量轉(zhuǎn)化出的呢?
3. 除了這些電池之外,我們還可以從哪里得到電?
(三)我們來發(fā)電
1. 大家看老師這里的手搖發(fā)電機(jī),轉(zhuǎn)動(dòng)搖桿它就可以發(fā)出電來。演示發(fā)電。
2. 介紹手搖發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)(磁鐵、線圈、導(dǎo)線、底座和搖桿)
3. 看了這個(gè)結(jié)構(gòu)之后,你聯(lián)想到我們之前學(xué)習(xí)的什么裝置?它們有哪些相似之處?
4. 那么我們可以利用小電機(jī)發(fā)電嗎?可以怎么做?
5. 要知道是否發(fā)出電來,我們應(yīng)該怎么檢驗(yàn)?
6. 用你們說的方法試一試吧!
7. 成功沒有?讓小電機(jī)發(fā)出電來的原因是什么?(介紹機(jī)械能P61)
(四)發(fā)電站的電是從哪里來的
1. 自從奧斯特發(fā)現(xiàn)了電和磁之間特殊的關(guān)聯(lián)之后,人們繼續(xù)研究,不久就發(fā)明了發(fā)電機(jī),從此人類全面進(jìn)入了電器化時(shí)代!發(fā)電機(jī)被廣泛的使用在各種不同的發(fā)電站里。
2. 你們知道目前有哪些類型的發(fā)電站?這些發(fā)電站都是使用什么能源發(fā)電的?
3. 介紹三峽發(fā)電站
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第8課 能量與太陽
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲(chǔ)存了億萬年的太陽能。
能源與我們的生活密切相關(guān),人類正在開發(fā)新的能源。
過程與方法:
體驗(yàn)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點(diǎn)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1. 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集有關(guān)能源的資料
2. 教師準(zhǔn)備:煤的化石、能源儲(chǔ)量資料
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
(一)導(dǎo)入
1. 當(dāng)前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方?它們是什么樣子?或者關(guān)于它們的其他什么信息嗎?
(二)煤帶給我們的信息
1. 知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎?(煤)它來自哪里?怎么形成的?
2. 小組交流
3. 全班交流
(1)你這樣說的依據(jù)是什么?
(2)我們可以證實(shí)你說的這些嗎?可以怎么做?
(三)儲(chǔ)存了億萬年的太陽能
1. 煤、石油和天然氣其實(shí)就是儲(chǔ)存在動(dòng)、植物身體里的太陽能,植物依靠太陽生長,動(dòng)物則以植物和吃植物的其他動(dòng)物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲(chǔ)存在了自己的身體里。
2. 煤、石油和天然氣的形成過程大致相似,都是遠(yuǎn)古的動(dòng)植物殘骸演變而來。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣,而與它們埋在一起的其他的東西,比如石頭、灰塵卻不能?
(四)節(jié)約能源,尋找新能源
1. 出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲(chǔ)量情況資料。
2. 這些能源會(huì)被用完嗎?想象一下那一時(shí)刻到來時(shí)我們的生活會(huì)是什么樣子?
3. 我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣使用能源?
4. 你還知道哪些我們可以利用的能源?
板書設(shè)計(jì)
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