關(guān)于在爸爸媽媽關(guān)心下成長的教案 教學(xué)設(shè)計

關(guān)于在爸爸媽媽關(guān)心下成長的教案 教學(xué)設(shè)計

3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生體驗和認識到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的，父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感。

2、指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學(xué)會關(guān)心、體貼父母。

3培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會回報父母的技能。

活動準備：

1、發(fā)“請家長走進課堂“的邀請函2—3份。

2、教室的黑板上布置“愛的小屋”背景。

3、學(xué)生課前搜集嬰兒時的小衣物，做好有關(guān)材料的收集。

4、與父母翻看自己的相冊。詢問自己成長中父母艱辛哺育、吃盡辛苦的感人故事。

5、課前制作與本課活動內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件或錄音磁帶。

教學(xué)過程：

一、匯報課前的小調(diào)查、小搜集的情況

1、同學(xué)們，愛的尋訪，真心的收藏，你的成長足跡清晰可見。請來“愛的小屋”交流交流。

2、媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶、學(xué)步車……

（1） 這些東西你熟悉嗎？在哪兒見過？何時用過？

（2） 展示自己課前搜集來的有關(guān)小物品。

3、從這些物品中，怎么能看出你的變化呢？

二、活動：尋找成長的足跡

1、分四人小組活動，想一想，用什么方法能證明你長大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。

2、各小組活動：

   比比看看活動：

（1）學(xué)生取出自己帶來的小腳印圖或相冊中出生時印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳相比。也可以分別量一量，記下來。

（2）用毛衫與身上的毛衣比，你發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。

（3） 小帽子與現(xiàn)在頭比，得出結(jié)論：頭長大了。

（4） 小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。

3、小組活動的小結(jié)：

同學(xué)們，通過剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

4、問問、稱稱、量量活動

（1） 實物演示：搜集自己出生時躺在磅秤上的照片（學(xué)生分別上臺介紹：當時自己的體重、身長）。

（2） 現(xiàn)在稱一稱：教室的一角放有一臺秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出身高。

（3） 對比：你又發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了怎樣的疑問？

5、幸福的回憶活動

（1） 請家長上臺演示一組自己孩子成長的照片。邊出示照片，邊敘述這是什么時期？當時有什么難忘的小趣事？激發(fā)學(xué)生對自己成長歷程的關(guān)注。

（2） 電腦媒體出示書上的一組照片，配有母親敘述的錄音。引導(dǎo)到“聽媽媽真情訴說”活動。

（3） 請出另外一位家長：介紹孩子成長中，最感人的一個故事。

（4） 小組活動：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將聽來的事情告訴好朋友。

（5） 夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長中，他們操碎了心，為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母？并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。

（6） 總結(jié)：

我們成長的每一個足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。

三、親情悄悄話活動

1、播放音樂，讓學(xué)生在書上寫下自己的悄悄話。

2、討論：如何將悄悄話傳遞給父母？

四、聽故事，學(xué)孝敬之行

1、聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》，欣賞錄象故事。

2、討論：這首歌曲實際上就是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？

3、這是一只什么樣的小烏鴉？

4、齊唱《小烏鴉愛媽媽》。

5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？

6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點什么？

7、出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過這樣的事嗎？當時怎么想的？你做時，爸爸媽媽說了什么？表情如何？

8、請家長與孩子現(xiàn)場演一演。（任選一圖）

五、學(xué)兒歌

1、聽兒歌《好媽媽，好爸爸》。

2、學(xué)唱兒歌《好媽媽，好爸爸》。