關(guān)于我隨爸爸去做客的教案 《品德與社會》教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于我隨爸爸去做客的教案 《品德與社會》教學(xué)設(shè)計(jì)

我隨爸爸去做客

活動目標(biāo)要求

1、情感與態(tài)度：創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：通過活動，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。

3、知識與技能：學(xué)會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。

4、  過程與方法：通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

注意和兒童生活實(shí)際結(jié)合起來，教學(xué)前后可以展開“學(xué)做小主人”的活動，或與家長取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實(shí)踐中考察兒童的變化。

活動準(zhǔn)備：

1、把樂樂猴“第一次做客”的過程制作成多媒體課件。

2、準(zhǔn)備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個(gè)。

3、“文明客人”獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>

活動過程：

第一課時(shí)

活動（一）——故事室：樂樂猴做客

（師戴“樂樂猴”頭飾）

“樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！

師：樂樂猴，今年春節(jié)過的怎么樣？

“樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！

師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進(jìn)故事屋。

播放多媒體課件——《小猴子做客》

活動（二）——快樂大本營

小朋友，看到樂樂猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會怎樣？為什么？

師：樂樂猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？

“樂樂猴”說：不知道

師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，看看誰家行”的比賽活動，活動規(guī)則是：同學(xué)們分南北兩組，教師再放剛才的動畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，就立即叫“?！保⒅赋鏊淖龇槭裁床粚?，說得多的一隊(duì)為贏家。

活動（三）——友情互助餐

師：樂樂猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？

“樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？

師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說說。

小組議論，出示投影。

敲門時(shí)：見面時(shí)：大人談話時(shí)：用餐時(shí)：和小主人一起玩時(shí)：告別時(shí)：

讓學(xué)生們各抒己見，自由表達(dá)。

                 第二課時(shí)

師：在你們的幫助下，樂樂猴進(jìn)步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了。

活動（四）——“我來當(dāng)導(dǎo)演”

這次樂樂猴會怎么做客呢？

以小組為單位討論，編個(gè)小劇本演一演。

請幾組小朋友戴上頭飾，上臺盡情表演。

哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)得最文明？

播放樂樂猴“第二次做客”時(shí)有禮貌敲門的情景的錄象片段。

活動（五）——“我們?nèi)プ隹汀?/p>

小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。

分組提示，進(jìn)行演練。

（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。

（2）我去了爸爸媽媽同事家。

（3）我去了表弟、表妹家。

（4）我去了老師、同學(xué)家。

  …………….

評選“文明小客人”，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?