關(guān)于讓家園更美好的教案 教學(xué)設(shè)計

關(guān)于讓家園更美好的教案 教學(xué)設(shè)計

關(guān)于讓家園更美好的教案   教學(xué)設(shè)計

第二單元 讓家園更美好

1 我們的大地媽媽教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo):

1. 通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2. 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識,能調(diào)整自己的行為,為保護環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料。

教學(xué)時數(shù):兩課時

教學(xué)過程:

第一課時

導(dǎo)課。

1. 同學(xué)們,在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走,到公園去逛逛呢?呼吸湖邊新鮮的空氣,欣賞公園的美麗景色,這是件多么令人神往,多么愜意的事情?。?p />

2. 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方,其它的城市也有。世界各地都一樣,因為我們擁有同一個地球。

3. 今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。(板書:1。我們的大地媽媽)

活動一:追尋記憶,尋美搜索隊。

1. 游戲:跟老師一起做做這些動作。

Ø 眨眨眼睛,  Ø 鼻子嗅嗅, Ø 摸摸耳朵,Ø 擦擦皮膚。

2. 請告訴老師,這些都有什么作用。

3. 在實際生活中,我們要充分調(diào)動自己的各種感官(眼、耳、鼻、皮膚等),充分感覺大自然的美。

4. 同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方,哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的,先在小組里說一說吧。

Ø 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣,我們懷著高興的心情。

Ø 那可愛的小草,那漂亮的小花……

Ø 那清清的小溪,藍(lán)藍(lán)的大?!磺惺悄敲吹拿篮谩?p />

5. 指名學(xué)生說。

6. 師:看看咱們書上的插圖,讀讀他們所說的話,細(xì)細(xì)品味一下吧。

7. 師:如果陽光不再明媚,空氣不再清新。我們的生活會怎樣?如果在我們生活里,沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物,我們的生活會怎樣呢?

8. 學(xué)生討論,自由回答。

9. 小結(jié):陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素,我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友,有了它們的存在,我們的生活才豐富多彩、富有趣味。

活動二:焦點訪談:我們的環(huán)境怎么了?

1. 現(xiàn)實的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境(空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等)都存在著被污染、被破壞的情況。

2. 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢?

3. 學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4. 小結(jié):環(huán)境被污染、被破壞,在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的,有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來,但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛,但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。

活動三:留住美好的家園。

1. 在同學(xué)們的眼中,世界是美妙的,家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來;用相機把大自然的美景拍下來;用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來;用美好的語言把大自然的美描述出來。

2. 讓大家把他們畫的畫,錄的音,拍的照片,等等展示給大家看看。

第二課時

活動一:小調(diào)查。

1. 大家一起看看書上的小調(diào)查,我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2. 四人小組討論,書上小朋友提出的問題,你能解決嗎?說說你的理由。(通過插圖去想想當(dāng)時周圍是怎樣的環(huán)境。)

3. 剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境,那現(xiàn)在我們就商討一下,我們周圍的環(huán)境吧。

u 咱們周圍的水清嗎?

u 你每天呼吸時覺得困難,空氣新鮮嗎:

u 看看周圍,你覺得干凈嗎?

4. 剛才同學(xué)們評論的結(jié)果,大家都看到很清楚了,那老師請大家好好的想一想,有沒有不滿意的地方是我們造成的?我們能為美化環(huán)境做些什么呢?

u 在實際生活當(dāng)中,你有沒有亂扔垃圾。

u 有沒有向水里扔垃圾。

u 是不是經(jīng)常放鞭炮,這對環(huán)境有很大的污染。

活動二:缺水王國歷險記。

1. 在生活中,水是不可缺少的一部分,也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富,但大西北那邊水資源非常的緊缺,如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹,那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。

u 引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷,

u 衣服臟了要用水洗,可身邊的水都很臟,衣服又怎么洗得干凈呢?

u 身邊只有臟水,現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢?

2. 組織大家一起表演。

3. 剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎?從大家的表演中可以看出,我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的,打個比方,如果地球上總的水量有一大桶水那么多,可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴!因此,我們應(yīng)該愛護水資源、節(jié)約用水。

活動三:保護水、節(jié)約水。

1. 把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展示給大家看。

2. 活動過程。

u 請自愿帶水來的同學(xué)到講臺上做介紹:哪瓶是自來水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學(xué)邊看邊思考:什么水是干凈的,什么水是臟的?

u 請該學(xué)生將三瓶水混合放在另一個透明的容器中,讓大家思考:這時的水發(fā)生了什么變化?原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎?怎么才能讓那瓶自來水不臟?

u 小結(jié):水是我們生活中最常見的資源之一,但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水,我們的健康就會被破壞。

3. 給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變(如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后)的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會我們的生活中水是如何被污染的。

4. 全班學(xué)生思考:我們可以為減少水污染做什么?

不在飲用水源地游玩,不往江河湖海中傾倒垃圾。

5. 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水?

隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂,少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。