早期教育開發(fā)智力

早期教育開發(fā)智力

早期教育開發(fā)智力


心理學(xué)家研究認(rèn)為,兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律。生下來具有100分潛在能力的兒童,在出生就進(jìn)行的教育,就可成為具有100分能力的人;如果5歲開始教育,只能成為有80分能力的人;如果10歲開始教育,只能成為有60歲能力的人?!?BR> 
    教育越晚,兒童生來具有的潛在能力越難以發(fā)揮。有的孩子出生后,家長忙于工作,或因條件所限,沒有對孩子進(jìn)行適時的早期教育,孩子的智能發(fā)展就受到很大影響。有的孩子出生時早產(chǎn)或窒息,但家長對孩子進(jìn)行了有針對性的早期教育,孩子的智力發(fā)展正常甚至優(yōu)秀。 
 
    如何進(jìn)行早期教育呢? 
 
  1-3個月,訓(xùn)練重點(diǎn)是在充分利用先天性條件反射的同時,建立后天條件反射,且越多越好,如定時喂奶、自然入睡等。訓(xùn)練孩子的感覺器官,讓孩子聽各種聲音,看鮮艷的物品。發(fā)展孩子的運(yùn)動功能,練習(xí)俯臥抬頭,抓握東西、做嬰兒體操。 
 
  3-6個月,訓(xùn)練重點(diǎn)是手的抓握能力,全身運(yùn)動功能,如翻身、打滾和爬行,練習(xí)發(fā)音?!?BR> 
  6-9個月,訓(xùn)練重點(diǎn)是練習(xí)爬行,發(fā)展對語言的理解能力,鼓勵孩子的模仿行為,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和認(rèn)知能力?!?BR> 
  9-12個月,訓(xùn)練重點(diǎn)是培養(yǎng)獨(dú)站和行走的能力,培養(yǎng)語言能力和認(rèn)識事物的能力。 
 
  1-2歲,訓(xùn)練重點(diǎn)是訓(xùn)練孩子走、跑、跳的靈活動作,教孩子說完整的句子,回答問題,說明事物,進(jìn)一步發(fā)展認(rèn)識能力?!?BR> 
  2-3歲,訓(xùn)練重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力,培養(yǎng)孩子的思維、概括能力,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性?!?BR> 
  3-4歲,訓(xùn)練重點(diǎn)是計數(shù)能力和思維能力的培養(yǎng),進(jìn)一步加強(qiáng)語言能力的訓(xùn)練,豐富詞匯量?!?BR> 
  對孩子進(jìn)行早期教育要遵循順其自然,因勢利導(dǎo),循序漸進(jìn)的原則,切忌要揠苗助長,因?yàn)樵缙诮逃坏扔诔敖逃??!?BR> 
摘編

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)