早期教育智力開發(fā)訓(xùn)練方案
早期教育智力開發(fā)訓(xùn)練方案
0~3個(gè)月嬰兒訓(xùn)練方案
一、認(rèn)知能力的培養(yǎng)
1、視覺訓(xùn)練:嬰兒仰臥位,在小兒胸部上方20~30cm用玩具,最好是紅顏色或黑白對(duì)比鮮明的玩具吸引小兒注意,并訓(xùn)練小兒視線隨物體作上下、左右、圓圈、遠(yuǎn)近、斜線等方向運(yùn)動(dòng),來刺激視覺發(fā)育,發(fā)展眼球運(yùn)動(dòng)的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2、聽覺訓(xùn)練:家長可在小兒周圍不同方向,用說話聲或玩具聲訓(xùn)練小兒轉(zhuǎn)頭尋找聲源。母親的聲音是嬰兒最喜愛聽的聲音之一。母親用愉快、親切、溫柔的語調(diào),面對(duì)面地和嬰兒說話,可吸引小兒注意成人說話的聲音、表情、口形等,誘發(fā)嬰兒良好、積極的情緒和發(fā)音的欲望??蛇x擇不同旋律、速度、響度、曲調(diào)或不同樂器奏出的音樂或發(fā)聲玩具,也可利用家中不同物體敲擊聲如鐘表聲、敲碗聲等,或改變對(duì)嬰兒說話的聲調(diào)來訓(xùn)練小兒分辨各種聲音。當(dāng)然,不要突然使用過大的聲音,以免嬰兒受驚嚇。
3、觸覺訓(xùn)練:嬰兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對(duì)觸壓覺很敏感??衫檬只蚋鞣N形狀、質(zhì)地的物體進(jìn)行觸覺練習(xí)。光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布、柔軟的羽毛、棉花、頭梳齒、粗細(xì)不同的毛巾或海綿、幾何形狀的玩具均可讓小兒產(chǎn)生不同的觸覺感,有助于發(fā)展小兒的觸覺識(shí)別能力。
4、味、嗅、溫度等感知覺訓(xùn)練:利用日常生活,發(fā)展嬰兒各種感覺。如吃飯時(shí),用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗;吃蘋果時(shí)讓嬰兒聞聞蘋果香味、嘗嘗蘋果味道;洗澡時(shí),讓小兒聞聞肥皂香味,用奶瓶喂奶時(shí),讓孩子用手感受一下奶瓶的溫度等等,均有助于嬰兒感知覺的發(fā)展。
二、動(dòng)作能力的培養(yǎng)
1、抬頭練習(xí)
(1)俯臥抬頭:使小兒俯臥,兩臂屈肘于胸前,成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭,開始訓(xùn)練每次30秒鐘,以后可根據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐漸延長至3分鐘左右。
(2)坐位豎頭:將嬰兒抱坐在成人一只前臂上,嬰兒的頭背部貼在成人前胸,成人一只手抱住嬰兒的胸部,使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間,能注視到周圍更多新奇的東西,這可激發(fā)小兒興趣,使小兒主動(dòng)練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部,使嬰兒的頭位于成人肩部以上,用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背,以防止小兒頭后仰。
2、側(cè)翻訓(xùn)練
(1)轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí):用小兒感興趣的發(fā)聲玩具,在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒,使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)注意玩具。每次訓(xùn)練2~3分鐘,每日數(shù)次。這可促進(jìn)頸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性,為側(cè)翻身作準(zhǔn)備。
(2)側(cè)翻練習(xí):小兒滿月后,可開始訓(xùn)練側(cè)翻動(dòng)作。先用一個(gè)發(fā)聲玩具,吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視,然后,成人一手握住小兒一只手,另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上,輔助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻注視,左右輪流側(cè)翻練習(xí),以幫助小兒感覺體位的變化,學(xué)習(xí)側(cè)翻動(dòng)作。每日2次,每次側(cè)翻2~3次。 3、手部動(dòng)作訓(xùn)練
?。?SPAN>1)手部感知練習(xí):除了前面所述訓(xùn)練小兒手部觸覺的方法外,尚可在嬰兒手腕部系上鈴鐺或紅色手帕、鮮艷的手鐲,來吸引小兒對(duì)手部的感知,幫助他感知手的存在、體驗(yàn)手的動(dòng)作??筛粢欢螘r(shí)間變更一種系法,看看嬰兒注意到這些變化沒有。脫下手鐲、紅綢帶讓嬰兒瞧瞧、摸摸,讓他感覺一下這些東西與手部動(dòng)作的關(guān)系。還可讓小兒仰臥,將一塊布或手絹蓋在他的臉上,也可只蓋住小兒一只眼睛,開始時(shí)可抓住小兒的上臂引導(dǎo)他幫他試著用手移開布,逐漸減少幫助,使他自己將布從臉上移開。
?。?SPAN>2)抓握練習(xí):握著小兒的手,幫助其觸碰、抓握面前懸吊的玩具,吸引他抓握,可促進(jìn)眼手的協(xié)調(diào)和視知覺的形成。
三、習(xí)慣和生活能力的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的習(xí)慣:小兒每次哺喂完,都幫他擦擦嘴。早晨起床后為他洗臉、洗手、入睡前再給他洗臉、洗手、洗腳、洗臀部,在固定時(shí)間洗澡等等,均可培養(yǎng)小兒愛清潔的良好習(xí)慣。
2、獨(dú)立能力的培養(yǎng):應(yīng)盡量多和孩子交流,但整天陪在小兒身邊也是完全不必要的。孩子醒來時(shí),可讓他獨(dú)自躺在床上活動(dòng)一下四肢、四處看看,睡眠時(shí),成人也不必要陪同躺下。
四、社會(huì)交往能力的培養(yǎng)
滿足嬰兒逐漸形成的各種生理需求和認(rèn)識(shí)要求,是嬰兒積極情緒產(chǎn)生的主要條件,也是嬰兒學(xué)會(huì)與人交往的基礎(chǔ)。借助以下方法,可促進(jìn)嬰兒社會(huì)交往能力的形成和發(fā)展。
1、善于辨別嬰兒哭聲,并作出應(yīng)答:哭聲是嬰兒表示不滿的主要手段。嬰兒啼哭時(shí),閉著眼晴,嘴左右覓食或吮吸手指,雙腳緊蹬、嚎叫不停,說明小兒是饑餓或口渴,應(yīng)給嬰兒喂奶或喂水。持續(xù)不斷悲悲切切地嗯叫流淚,可能為尿布濕、衣著太緊或身體不舒服,成人可給嬰兒寬衣帶、更換尿布。如小兒是因?yàn)樯』蛏眢w不適啼哭,可抱抱嬰兒,輕拍嬰兒,和嬰兒說說話,安慰他??薅鵁o淚或注視著成人,臉僅有哭的表情"哼哼"直叫,是想成人抱,可抱抱嬰兒,但不要讓嬰兒養(yǎng)成非抱不可的習(xí)慣,可坐在嬰兒床邊逗逗小兒或在嬰兒床頭掛些色彩鮮艷的玩具,讓他自己玩玩。夜間煩躁啼哭,夜驚多汗則常見于佝僂病的早期表現(xiàn),大聲陣發(fā)性尖叫常為腹部疼痛,均應(yīng)盡早到醫(yī)院就診治療?!?/SPAN>
2、培養(yǎng)小兒對(duì)語音的感知:利用小兒清醒時(shí)間,讓他看看周圍環(huán)境,并告訴他周圍他注意到的東西的名稱及行為。
3、引逗發(fā)聲:和藹微笑著和嬰兒說話,引逗嬰兒發(fā)出"哦哦""嗯嗯"聲。也可模仿嬰兒發(fā)出的聲音,鼓勵(lì)嬰兒積極發(fā)音,對(duì)成人微笑,這可促進(jìn)嬰兒喜悅情緒的產(chǎn)生,激勵(lì)嬰兒與人交往。
4個(gè)月――9個(gè)月訓(xùn)練方案:待續(xù)
10――12個(gè)月訓(xùn)練方案:待續(xù)
1歲――1歲半訓(xùn)練方案:待續(xù)
1歲半――2歲訓(xùn)練方案:待續(xù)
2歲――2歲半訓(xùn)練方案:待續(xù)
2歲半――3歲訓(xùn)練方案:待續(xù)
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