激發(fā)家長參加主題活動的熱情
激發(fā)家長參加主題活動的熱情
家園合作開展主題活動的方法與策略的研究
――激發(fā)家長參與主題活動的熱情
中班
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解支持和主動參與?!?/P>
幼兒教育是一項(xiàng)多層面、多元化的綜合系統(tǒng)工程,是家庭、幼兒園、社會密切結(jié)合的綜合整體。家園密切配合,使幼兒園與幼兒、家庭與幼兒兩個不相交合的二維平面空間,交為幼兒園--幼兒--家庭這樣一個三維立體空間,這對于孩子的成長將起到事半功倍的效果。隨著教育改革的深入,家園合作已成為世界幼兒教育的趨勢,當(dāng)前風(fēng)靡世界的“瑞吉?dú)W教育”便是最好的證明。
隨著二期課改的進(jìn)一步深入,課程的建構(gòu)不再僅僅局限于幼兒園,幼兒園的活動也逐漸發(fā)展成如下趨勢:分科教學(xué)→綜合課程→主題網(wǎng)絡(luò)化活動,隨著主題活動的開展,教育越過圍墻,走向社會,我們的教育教學(xué)活動更是老師、孩子和家長三方一起合作的結(jié)果。《學(xué)前教育課程指南》中明確指出:幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社會的密切合作,要積極創(chuàng)造條件,讓家長認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實(shí)施,要充分利用家庭社區(qū)及周邊環(huán)境資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,支持幫助家長提高家庭教育的能力,家園合作,共同促進(jìn)
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