如何激發(fā)托班幼兒參與活動的積極性和主動性

如何激發(fā)托班幼兒參與活動的積極性和主動性

  

一、利用擬人化的形象激發(fā)托班幼兒活動的興趣。

托班幼兒具有泛靈性的特點，他們把周圍環(huán)境中的物品都賦予生命。所以我們就利用這一特點，觀察了解幼兒的興趣和愛好，發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡天線寶寶，就把天線寶寶請進班里和孩子們一同生活，孩子們也把天線寶寶看作是自己的伙伴：會說話、會哭笑、還會生氣。和天線寶寶一起學習既增加了興趣，又學到了很多的本領。

一）、從情感入手激發(fā)幼兒活動的興趣。

天線寶寶作為幼兒的一員，它的一舉一動和喜怒哀樂自然會牽動著幼兒的情感，使幼兒做出積極的反應。如：“迪西跌倒了”，孩子們知道了迪西是因為自己洗手時把水弄到地上才滑倒的以后，都趕緊對迪西說：迪西你別哭了，我不把水弄到地上了”。此時教師及時引導小朋友和天線寶寶學習洗手、甩手和擦手，孩子們的興趣可高了。除此我們還利用拉拉生病了、丁丁牙疼了、小波長胖了、小水滴生氣了、小碗笑了等情景，使孩子們從關心的角度引發(fā)活動的興趣。同時還懂得了為什么要洗手、擦手、漱口、不挑食的道理。

二）、有趣的示范引發(fā)幼兒積極模仿

當幼兒出現(xiàn)問題時，我就會請?zhí)炀€