蝸牛

蝸牛

蝸牛

  一場夏雨過后,我?guī)Ш⒆觽兊缴车厣贤?。因為下過一場雨,沙地特別松軟,孩子們玩得非常開心,我也不會擔心“塵土飛揚”。
  “老師,我逮到一只蝸牛!”韓澤坤興奮地跑過來對我說。
  “你在哪兒逮的?”聞訊過來的孩子們焦急地問。
  “在那邊草叢里?!表n澤坤自豪地朝草叢一指。
  “走!我們也去?!北緛硗嫔匙拥奈濉⒘鶄€小朋友也加入到尋找蝸牛的隊伍。
  十分鐘后,滿載而歸的孩子們聚集在塑膠操場上。
  “啊,我的蝸牛出來了?!敝灰娢伵T囂叫缘叵劝涯X袋伸出來,然后再把兩只觸角伸出來。有的孩子見蝸牛伸出觸角,就用小手去碰,結(jié)果蝸牛馬上把觸角縮到腦袋里。孩子們驚喜于這一發(fā)現(xiàn),紛紛去逗弄蝸牛。
  “老師,我的蝸牛撒尿了。”我和孩子們一起探過好奇的腦袋去。原來這個孩子把分泌的粘液當作它撒的尿了。
  “你摸摸看,有什么感覺?”我提議。
  孩子們好奇的摸一摸,“粘粘的”、“很沾手”,孩子們紛紛回答。
  我接著說:“等一會兒我們看看,這‘尿’會有什么變化?”
我同孩子們專注地盯著蝸牛爬過去留下的痕跡,生怕一眨眼漏掉什么似的。
  “啊!尿變成白的了?!币粫汉⒆觽兗娂姾暗?,“好像蝸牛畫的畫兒。”
  “你們可以觀察一下,蝸牛爬過去身后是不是一直拖著這條線?”我接著引導孩子。
  孩子們又分頭觀看自己的蝸牛了。一會兒,孩子們又都跑回來報告:“是!蝸牛爬到哪兒身后都濕濕的,慢慢就干了,變成一條白線。”
  “你們知道蝸牛為什么爬過去總留下一條線嗎?”
  “不知道!”
  “那你們看,蝸牛爬得快還是慢?”我慢慢引導孩子們。
  “慢!”
  “因為蝸牛爬得慢,所以身上背著個小房子,爬累了就躲到房子里休息一下。但是它擔心時間長了忘記自己去過哪些地方?忘記回家的路怎么辦?”
  “那它沿著它畫的線回家?!庇械暮⒆釉谖业囊龑禄卮鸬?。
  “對呀!因為這條線是蝸牛分泌的粘液,上面有自己的氣味,這樣一來,它就不擔心自己迷路了。”
  “噢!”孩子們這才豁然開朗似的點了點頭。
  我接著又向孩子們提出新的問題:“其實,有好多動物是靠自己的氣味回家和辨別自己的領(lǐng)地的。你可以回家問一下爸爸、媽媽,或者自己看動畫片、圖書尋找答案,咱們來比比哪個小朋友找到的答案多?!?br>  “好!”孩子們齊聲回答。
  雖然今天讓孩子們來認識蝸牛純屬偶然,但我認為,每種昆蟲都有許許多多的秘密,我們不能單純的直接告訴孩子,而應該抓住孩子的興趣點,讓孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn)。因為我相信,興趣是孩子學習的最大動力!