“讓我的孩子沒(méi)有眼淚”
時(shí)間:2022-10-08 01:48:24
“讓我的孩子沒(méi)有眼淚”
十六年前的九月,十七歲的我離開(kāi)父母,離開(kāi)家,只身一人到幼兒師范學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,雖然沒(méi)有像剛?cè)雸@的孩子一樣哇哇大哭,但也流下了孤獨(dú)的眼淚。是班主任淡化了我的“分離焦慮”,分散了我的“戀家情緒”,從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的她不僅叫出了我的名字,說(shuō)出了我的理想,還和我一起輕輕哼唱了我最喜歡的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。那時(shí)我就想,等我做了老師,我也要象班主任一樣,讓我的孩子,尤其是剛上學(xué)的孩子沒(méi)有眼淚……作了十多年教師,接了好幾茬小班,我從家長(zhǎng)手中接過(guò)的孩子無(wú)數(shù),但從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)剛剛?cè)雸@的孩子連續(xù)嚎啕大哭的情形。這里面有運(yùn)氣的成分,更多的卻是"讓我的孩子沒(méi)有眼淚"的堅(jiān)強(qiáng)信念和與之相隨的無(wú)數(shù)辛勞造成的。現(xiàn)將具體做法獻(xiàn)曝方家,以求教正。
一、早準(zhǔn)備,早熟悉
從幼兒園確定招生方案后,我就開(kāi)始有目的、有計(jì)劃地著手準(zhǔn)備。利用工作的零星時(shí)間,布置幼兒活動(dòng)室環(huán)境,拉花,彩條,氣球,收集小標(biāo)志,剪小星星,列家長(zhǎng)填寫(xiě)表等。利用晚上的時(shí)間家訪,了解孩子的身體壯況、性格脾氣、飲食起居、興趣愛(ài)好,要求家長(zhǎng)根據(jù)《幼兒入園須知》的要求,多帶幼兒來(lái)園,熟悉幼兒園的環(huán)境和教師,并建議家長(zhǎng)在培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力,如洗手、入廁、自己吃飯、會(huì)簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的意愿等方面,多下工夫。特別提醒家長(zhǎng),要多和孩子談?wù)撚變簣@里新奇的玩具,慈祥的老師,可愛(ài)的伙伴,好玩的游戲,使孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生向往。
二、做好接送關(guān)
幼兒新入園時(shí),老師溫和的語(yǔ)言,微笑的眼神,關(guān)切的目光,友善的寬容,輕柔的摟抱都會(huì)讓寶寶感到心情愉悅,讓家長(zhǎng)放心。孩子們?nèi)雸@了,我會(huì)根據(jù)他們不同的性格做出不同的迎接方式。對(duì)那些活潑的孩子,我總是張開(kāi)雙臂,“飛”過(guò)去,抱起來(lái)轉(zhuǎn)一圈,然后親親小臉蛋,或是頂頂小腦瓜,撓撓小鼻子。對(duì)那些文靜的孩子,我總是拉拉她的手,摸摸她的頭,再柔聲細(xì)雨地叫著她的小名說(shuō)一聲:佳佳,今天你真漂亮,我很喜歡你!
家長(zhǎng)來(lái)接時(shí),我給孩子送上早已準(zhǔn)備好的小禮物,并和他們拉勾約好:明天笑著來(lái),老師在等你!有的還要說(shuō)上一句悄悄話:寶寶,你真乖,老師最喜歡你啦!對(duì)那些來(lái)時(shí)哭鬧不止和家長(zhǎng)難舍難分的孩子,我會(huì)毫不吝嗇地贊美著孩子的進(jìn)步,把對(duì)孩子的愛(ài)心和關(guān)心,及時(shí)地傳遞給家長(zhǎng)。
三、組織豐富有趣的活動(dòng)
記的剛?cè)雸@的第二天,貝貝大哭大鬧,怎么也不停止時(shí),我跑進(jìn)辦公室,戴上頭飾,用彩筆在臉上畫(huà)上胡子扮成小貓去捉老鼠,逗得他哈哈大笑。好幾次,孩子們都嚷著說(shuō):老師,再來(lái)貓捉老鼠吧!小孩子對(duì)藏貓貓,講故事、情境表演、變魔術(shù)等都非常感興趣。因此,要想使
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