《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）３》

《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）３》

　教學(xué)目標(biāo)
　　　1．學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。
　　　2．圖文結(jié)合，理解句子的意思，了解我們偉大的祖國(guó)地域遼闊，景色美麗。
　　　3．能正確、流利地朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程
　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題
　　同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天，我們這里的景色是怎樣的？就在同一時(shí)間，我們祖國(guó)的海南島、長(zhǎng)江兩岸、大興安嶺的景色是不是和我們這里一樣呢？讓我們一起來(lái)看看課文。
　　二、看圖理解課文：
　　出示幻燈片
　　1．（出示第一幅）同學(xué)們仔細(xì)看，圖上有什么？這是在哪？圖上畫(huà)的是什么季節(jié)的景物？你感受到這樣的景色怎么樣？（認(rèn)讀“大興安嶺”、“雪花”、“飛舞”這三個(gè)詞）
　?。ù笈d安嶺在我國(guó)的北方，那里的雪花還在飛舞，光禿的樹(shù)枝上壓著白雪，大地一片銀白，氣候十分寒冷。）
　　2．（出示第二幅）你通過(guò)看圖，了解到了什么？（認(rèn)讀“柳枝”）
　?。ㄩL(zhǎng)江兩岸，柳枝剛剛發(fā)芽，大地綠草如茵，輪船在江面上駛來(lái)駛?cè)?，氣候溫和宜人。?BR>　　3．（出示第三幅圖）這是哪，你感受到了什么？（認(rèn)讀“海南島”“鮮花”“盛開(kāi)”）
　?。êＤ蠉u，鮮花盛開(kāi)，熱帶植物郁郁蔥蔥，一派夏季風(fēng)光。）
　　4．練讀字詞：“大興安嶺，海南島、雪花、柳枝、鮮花、祖國(guó)、廣大”
　　三、自讀課文
　　初步理解課文內(nèi)容
　　l．自讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
　　2．想想課文有幾句話，每句話講什么？
　　3．指名讀課文，領(lǐng)讀生字詞，分析字形，認(rèn)識(shí)“礻”“雨”“纟”。
　　重點(diǎn)指導(dǎo)
　　“興”是“”不是“”
　　“祖”左邊是“礻”，右邊是（且），不要多加一橫。
　　“廣”與“廠”區(qū)分，“已”與“己”區(qū)分辨別。
　　四、全課小結(jié)

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、看圖，認(rèn)讀生字詞
　　二、看圖學(xué)詞學(xué)句
　　　1．出示這三幅圖，思考：它們?cè)谕患竟?jié)里景色有什么不同？（小組交流）
　　　2．文中是怎么描述的？指名演第1句話。
　　　?、伲ǔ鍪敬笈d安嶺春景圖）體會(huì)“飛舞”。大興安嶺的景色怎樣？為什么到了春天，大興安嶺的雪花還在飛舞？理解“還在”。
　　　　②長(zhǎng)江兩岸，海南島上又是怎樣一番景象？你從課文中讀懂了什么？體會(huì)“已經(jīng)”，還可以用在哪？理解“到處”。
　　　3．再讀第一句話，你明白了什么？為什么它們?cè)谕患竟?jié)的景色不同？說(shuō)明了什么？
　　　　?。ù捍罄铮@三個(gè)地區(qū)在同一時(shí)間氣候卻差異很大，說(shuō)明我們祖國(guó)多么廣大）
　　　4．齊讀最后一句：理解“廣大”“多么”，試著用“多么”說(shuō)話。
　　　5．指導(dǎo)朗讀全文，我國(guó)這么廣大，風(fēng)景這么美麗，作為一個(gè)中國(guó)人，你怎么樣？用贊美和自豪的語(yǔ)氣讀全文。
　　三、布置作業(yè)
　　　1．練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字新詞。
　　　2．背誦課文。