24《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

24《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

24《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

 教學(xué)目標(biāo):
   1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字,會(huì)寫“貝、原、男”3個(gè)生字。
   2、能正確、流利、有感情地朗讀2、3段課文。
   3、能運(yùn)用語(yǔ)言,介紹濤濤和小青的家鄉(xiāng)。                                
  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、談話導(dǎo)入新課
    小朋友,如果你有一支七彩的畫筆,你最想畫什么呢?(學(xué)生自由交流)
    今天,我們班上來(lái)了幾位小畫家,他們都畫下了自己美麗的家鄉(xiāng)。(板書:畫家鄉(xiāng))想看看嗎?        
  二、初步感知,學(xué)習(xí)生字詞 
   1、課件依次出示畫面,師配樂(lè)范讀2-----6小節(jié)。
   2、引:他們的家鄉(xiāng)美嗎?課文寫得更美,趕快去讀一讀吧!注意度準(zhǔn)字音,把課文讀通順。遇到難讀的字多讀幾遍,還可以請(qǐng)教你的同桌或老師。開始吧!
   3、學(xué)生自讀課文。
   4、檢查學(xué)習(xí)情況:
    (1)生字
     ?。ǔ鍪編匆羯挚ㄆ┱l(shuí)最能干,能當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀-----個(gè)讀-----開小火車讀
   ?。?)詞語(yǔ)
      課件出示詞語(yǔ))生字躲到詞語(yǔ)中了,你還能讀嗎?
      自由練讀-----指名讀-----齊讀
   5、小結(jié):小朋友真能干,生字、詞語(yǔ)都能讀了,我們學(xué)起課文來(lái)就容易多了?!                ?BR>  三、精讀第二段,指導(dǎo)觀賞濤濤家鄉(xiāng)的美。
   1、出示畫面:這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)?仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)你從圖上看到了什么?
   2、認(rèn)真地讀一讀第二段,找一找濤濤到底畫了些什么?
   3、濤濤的家鄉(xiāng)美在哪里呢?現(xiàn)讀讀課文,把你喜歡的句子多讀幾遍。
   4、交流:
   ?。?)他畫的海那么藍(lán),那么寬。
      顯示句子-----指名讀-----引導(dǎo)說(shuō)句()那么(),那么()。
    (2)一艘艘船上裝滿了魚和蝦。
      引導(dǎo)讀好“一艘艘”、“裝滿了”。
   ?。?)那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子,就是濤濤。
      引導(dǎo)感受濤濤在海邊生活的樂(lè)趣。
   5、師生合作讀。
   6、此時(shí)此刻,你想對(duì)濤濤說(shuō)些什么呢?
   7、假如你是濤濤,你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢?
     自由準(zhǔn)備-----指名介紹(注意人稱轉(zhuǎn)換)
   8、小結(jié)學(xué)法,引導(dǎo)自學(xué)第三段。
     剛才我們一起欣賞了濤濤畫的家鄉(xiāng)。我們先看圖,觀察圖上畫了些什么,然后讀課文,找濤濤畫了些什么,接著美美地讀了喜歡的句子,最后還當(dāng)小導(dǎo)游介紹了濤濤的家鄉(xiāng)。老師想請(qǐng)小朋友用剛才的學(xué)習(xí)方法和你的同桌一起學(xué)學(xué)第三段?!                            ?BR>  四、同桌合作學(xué)習(xí)第三段                                
   1、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。
   2、交流
   ?。?)指名讀自己喜歡的句子。
   ?。?)指導(dǎo)朗讀。分句----整段
   ?。?)當(dāng)小導(dǎo)游介紹?!                                 ?BR>  五、書寫指導(dǎo):貝原男                                 
  六、課外作業(yè)
    畫畫我們的家鄉(xiāng),下節(jié)課也請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)課文的寫法來(lái)介紹你們畫的家鄉(xiāng)。