買冬裝
時間:2022-10-07 18:31:44
買冬裝
語言游戲:買冬裝活動目標:
1.在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達自己的需要。
2.通過游戲,激發(fā)幼兒聽說的興趣,培養(yǎng)初步的聽說習慣。
3.嘗試給自己穿戴、打扮。
活動準備:1.創(chuàng)設服裝店環(huán)境。
2.爸爸說話的錄音帶及電話機一架。
活動過程:
一、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師以媽媽身份帶領幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。
媽:冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點呢?今天,媽媽帶你們去買可以保暖的東西,好嗎?
二、購買物品,穿戴打扮。
1. 觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝?
2. 指導個別幼兒購買:你想要買哪件保暖衣服,就告訴店里的阿姨,阿姨就會給你,誰先去買呢?
3. 在購買物品的過程中,引導幼兒大膽地表達自己的想法。
(1) 幼兒各自買物品,較大膽地用語言表達自己的需要,媽媽鼓勵個別幼兒。
?。?) 引導幼兒各自互相交流,各自穿戴打扮。
(3) 以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。
三、以與爸爸打電話形式,進一步激發(fā)幼兒表達的愿望。
1. 聽電話
媽:是誰打電話來了,讓媽媽來接。喂,請問你是誰?
錄音:“我是爸爸,我現(xiàn)在在上海,很想念你們,孩子們冷嗎?”
媽:“不冷,今天我?guī)麄內ベI東西了”
錄音:“真的!讓孩子們告訴我,他們買了什么?”(幼兒自由爭說)
錄音:“哎呀,那么多孩子一起說話,爸爸聽不清楚,怎么辦?”(讓幼兒思考)
媽:那我們把講的話錄下來送給爸爸聽,好嗎?
2.幼兒錄音
媽:誰來告訴爸爸,媽媽給你買了什么東西?
先錄2-3人的話,然后播放給大家聽,進一步引起幼兒學說話的興趣。
設計思路:
新《指南》中指出:“生活活動、運動、學習活動、游戲是幼兒一日活動中主要內容,在這一綜合活動中,都有包含”。我根據(jù)小班年齡特點、季節(jié)特征、幼兒周圍生活資源的開發(fā)利用,選擇了這一活動內容,小班上學期幼兒的語言表達能力和表達愿望都比較弱。因此,讓幼兒在集體面前表達還有一定的困難。本活動通過創(chuàng)設幼兒“購物”機會,讓幼兒自己去購物,大膽地向阿姨用語言表達自己的需要,并試著裝扮自己,與同伴交流,引發(fā)他們說說自己,讓大家分享自己快樂的愿望。前面部分是孩子自由的表達,后面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),具有進一步讓幼兒在集體面前表達的功能?;顒又信⒔處煹囊筠D變?yōu)橛變旱男枰?,如學說一句話,把說話完整的要求都隱藏在其中,孩子在活動中感受到共同生活的樂趣,師生情,同伴友愛,分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地體現(xiàn)。
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