大班綜合活動:樂音和噪音

大班綜合活動:樂音和噪音

  

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2、培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力和比較能力。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

→ （ 創(chuàng)造安靜的環(huán)境 ） → （ 延伸 ）

1、  幼兒從外面走進教室，教室里播放優(yōu)美的音樂。教師和幼兒一起跟著

音樂做動作。

2、  音樂停。提問：直接問進來的時候聽到什么？為什么聽了之后你們會笑瞇瞇的？（幼兒回答：好聽。）優(yōu)美的音樂讓我們感到舒服，想不想再聽一聽？

3、  繼續(xù)播放音樂。突然音樂停，錄音機里發(fā)出難聽的拖拉桌子的聲音。

提問：聽得好好的，你們?yōu)槭裁窗讯湮嫫饋恚?/P>

4、  小結：原來有的聲音讓人聽了覺得舒服，也有的聲音讓人聽了很難受。

1、老師這里還有許多不同的聲音，請你聽一聽，辨一辨哪些聲音是噪音？哪些聲音是樂音？可以用動作來表示。

2、  聽到了哪些聲音？

3、  喜歡那些聲音，不喜歡哪些聲音？為什么？

4、  小結：我發(fā)現(xiàn)小朋友聽到動聽、悅耳的聲音時，都是笑瞇瞇的，并做出優(yōu)美的動作，這些聲音稱為樂音，還有一些不好聽的聲音小朋友聽到時都皺起了眉頭，這些聲音稱為噪音，而不是樂音。

三、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。

1、  老師這里有許多打擊樂器，你們覺得打擊樂器會發(fā)出樂音還是噪音？

2、  請幼兒自己試一試，并把打擊樂器發(fā)出的聲音錄下來，放給