科學(xué)：神奇的小細管

科學(xué)：神奇的小細管

  

科學(xué)：神奇的小細管

目標(biāo)：

1、  通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現(xiàn)象。

2、  培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作的能力。

準備：

1、  毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

2、  紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫(yī)用采血管）若干。

3、  白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。

4、  圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）

過程：

一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。

1、  玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

教師：今天，老師請來許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？ 它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。

2、  一說：你是用什么辦法幫水搬家的？

鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。

小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

3、  想一想：還有哪些東西能吸水？

（那植物能不能吸水呢？）

3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細管”。

4、  幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）

彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中的無處不在的毛細現(xiàn)象。

5、  討論：毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細管”嗎？

小結(jié)：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細不容易看見，有了這些“小細管”，毛巾、海綿等才會吸水。

三、想一想，玩一玩

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