幼兒園數(shù)學(xué)教育

幼兒園數(shù)學(xué)教育

幼兒園數(shù)學(xué)教育

  

  數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué),具有高度的抽象性和邏輯性。對于幼兒來說,如果只重視數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學(xué)習(xí)活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的精神,數(shù)學(xué)活動應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。 

  我認為,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣主要有以下幾種形式和方法,愿與大家共享。
  一、以游戲形式激發(fā)興趣。
  綱要中指出:“寓教育于游戲之中?!庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動,也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用游戲形式進行抽象的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒思維的積極性,使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
  例如:在“天線寶寶買漢堡包”這一活動中,我請孩子們扮演麥當(dāng)勞的售貨員,根據(jù)天線寶寶送來的訂貨單,準備漢堡包,或是兩個兩個一盒的要50個,或是五個五個一盒的要100個……孩子們非常投入。與此同時,孩子們在游戲中不知不覺地掌握了兩個兩個數(shù),五個五個數(shù)等群數(shù)的方法。
  在利用游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣時,所選用的游戲應(yīng)該符合幼兒的年齡特點,小班應(yīng)該以直觀的、帶有情節(jié)的、幼兒能扮演角色的游戲為主。如情景游戲“小兔拔蘿卜”、“游戲?qū)m”、“送小動物回家”等。而中、大班幼兒應(yīng)