抓住幼兒心理健康正確實(shí)施教育

抓住幼兒心理健康正確實(shí)施教育

  

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當(dāng)前，在幼兒教育方面，盡管家長和教師想了許多辦法，但效果往往并不理想，一個(gè)主要原因就是忽視對幼兒心理的研究，缺乏對幼兒的全面認(rèn)識。下面結(jié)合近幾年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗鯓影盐沼變盒睦?，正確實(shí)施教育。

一、針對逆反心理，消除幼兒戒心

在工作中，我們發(fā)現(xiàn)有些教師由于方法不當(dāng)，語氣、言詞過重或偏聽偏信，從而導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵觸情緒。如果這種心理一旦形成，教師和幼兒就很難溝通交流。因此，針對逆反心理，消除幼兒戒心，對及時(shí)有效地做好教育工作，起著尤為重要的作用。一是建立相互間友好的關(guān)系。作為教師要善于和幼兒打成一片，要多通過學(xué)習(xí)、游戲和各種活動(dòng)讓幼兒熟悉你、喜歡你、信任你，只有這樣，才能讓幼兒覺得你是他們的一分子，是知心的朋友。二是對事不對人。在工作中教師常對那些頑皮、淘氣的幼兒批評得多，關(guān)心得少。久而久之，很容易對這類幼兒產(chǎn)生偏見和反感，看什么都不順眼。以至于對本不是問題的問題橫加指責(zé)，在一定程度上嚴(yán)重的傷害了幼兒的自尊心和積極性。這正是所謂的對人不對事。因此，克服憑主觀臆斷不能容人的作法，對于我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)引起足夠的重視。三是不翻舊帳。本來這個(gè)幼兒只做錯(cuò)了一件事，如果我們將以往的問題一